Cómo configurar una unidad de EBD

La unidad EBD está configurado para los niños que tienen dificultades emocionales y de comportamiento. Estos estudiantes a veces pueden llegar a ser peligroso para otros estudiantes y educadores , por lo que algunas escuelas optar por configurar las unidades de EBD . Estas unidades son responsables de ayudar a los estudiantes con problemas emocionales y de comportamiento frente , al mismo tiempo que ayudan a los maestros manejan estos estudiantes. Tener unidades especiales EBD cuesta la escuela más dinero del que tiene el maestro trata de gestionar los alumnos difíciles , pero el costo es menor que el encarcelamiento y las instituciones psiquiátricas . Instrucciones Matemáticas 1

entrevistar a los profesionales de la educación especial que integrarán el equipo. Tenga en cuenta la ganancia anual promedio de un maestro de educación especial en 2008 fue de $ 50,020 , según la Oficina de Estadísticas Laborales. Escuelas EBD deben estar dotados de expertos capaces de prestar servicios que otros profesores no son capaces de proporcionar . Especialistas deben tener al menos un título de licenciatura y deben haber participado en un programa de capacitación en educación especial aprobado. Sin embargo, algunos estados requieren que los especialistas tienen títulos de maestría. También deben ser autorizadas por el estado en el que están trabajando pulg
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Informar unidades EBD que son responsables de asegurar que los estudiantes se incluyen en las mismas actividades de los otros estudiantes están involucrados pulg Ellos proporcionan a los maestros con un alivio temporal, que les permite centrarse en los estudiantes que no luchan con problemas de conducta y emocionales.
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Preparar miembros de la unidad EBD para los desafíos que los estudiantes traen ellos. Estudiantes con estos trastornos a menudo muestran una falta de culpa o remordimiento . Los miembros de la unidad debe tener un conocimiento de la psicología de las emociones y deben tener estrategias para ayudar a derribar los muros que estos estudiantes construyen. También deben ser capaces de dar a los estudiantes formas más constructivas de manejar situaciones difíciles. Además de explicar los enfoques más constructivos a las dificultades que enfrenta el estudiante, miembros de la unidad se pueden mostrar a los estudiantes ejemplos de otros estudiantes que practican conductas deseables. Estudiantes
con trastornos emocionales y de conducta a menudo se comportan agresivamente hacia los demás , incluidos los que tratan de ayudar a la los estudiantes con dificultades . Los que están en la unidad deben ser emocionalmente estables y deben tener estrategias para lidiar con estudiantes que se comportan de manera agresiva .
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Asegúrese de que los profesores y los miembros de la unidad interactúan regularmente con los demás. Los miembros de la unidad deben solucionar para encontrar enfoques de modificación de conducta que son más propensos a causar al estudiante cambiar su comportamiento. Por lo tanto , cuando un miembro de la unidad descubre un método el estudiante parece responder bien a que miembro de la unidad debe compartir la estrategia eficaz con otros profesores y con los miembros de la unidad compañeros .
Los especialistas de educación especial también deben comunicarse con los padres para informarles acerca de las técnicas que los padres pueden poner en práctica que ayudan a mejorar el éxito académico de sus hijos.