Actividades Científicas sobre Diferenciación

aprendizaje en el aula con éxito se casa con la gran variedad de estilos de aprendizaje de los sujetos de aprendizaje. Los profesores deben tener características de aprendizaje del estudiante, o " diferenciación " en cuenta en el desarrollo de las clases. La ciencia puede reducirse a elementos y experimentos, pero la instrucción diferenciada despliega múltiples estrategias para el aprendizaje de ellos. En última instancia, las actividades científicas diferenciadas retienen colectivamente las fortalezas individuales de los estudiantes , mientras que sobre las debilidades en un ambiente de clase . Misiones
Un proyecto de ciencia simple puede ser todo incluido con la diferenciación Profesores

pueden crear asignaciones por niveles : . Clases cuya obra presenta a los estudiantes con las habilidades esenciales en diferentes niveles de complejidad y abstracción. El contenido curricular y los resultados de la lección siguen siendo los mismos , pero los profesores pueden adaptar los procesos de aprendizaje de acuerdo a los niveles diferenciados de los estudiantes de la preparación . En el curso de una unidad , los maestros pueden evaluar que los alumnos están adquiriendo los conceptos básicos tan rápido que podrían ser asignados como líderes de proyectos para los que luchan . En ese caso, tanto el estudiante de alto nivel y de bajo nivel podría contribuir a la realización de cada uno de los demás la misma asignación global de la ciencia. Los educadores pueden evaluar los estilos de aprendizaje de variables antes de desarrollar un proyecto de este tipo .
Compactación

La compactación es una manera de ajustar el proceso de aprendizaje . Tras evaluar el dominio del estudiante o el conocimiento de un concepto, los maestros a crear planes de lecciones para excluir habilidades dominadas y específicamente frente a las personas que necesitan un mayor desarrollo. Un grupo de la ciencia podría ser la tarea con el mandato de memorizar la tabla periódica de elementos, mientras que otro puede estudiar las teorías de la experimentación. La compactación es una forma de estudio aerodinámico. La diferenciación permite a los profesores para liberar tiempo de estudio con el fin de enriquecer o acelerar el curso de un alumno superdotado de estudio científico. Mientras que algunos estudiantes pueden recibir instrucción directa en los conceptos esenciales, sus homólogos dotados podrían implementar estos conceptos para desarrollar y poner a prueba la hipótesis de que se trate .

Interés

Estudiantes son los más motivados por sus propios intereses. En una clase de ciencias , los profesores pueden diferenciar las pasiones individuales de los estudiantes con el fin de agrupar, trabajo individual , los temas para la experimentación y evaluación . Los instructores deben producir resultados de aprendizaje basadas en el currículo , pero su búsqueda puede ser una cuestión de pasión dentro del área temática. En las ciencias del espacio , por ejemplo , un grupo de compañeros de ideas afines podrían presentar un proyecto sobre los agujeros negros , mientras que otro grupo podría centrarse en la Vía Láctea. Es crucial para que los maestros obtengan un conocimiento previo de estos intereses con el fin de hacer que esto funcione estrategia diferenciada .
Agrupación

Los profesores pueden asignar proyectos de grupo en la que los estudiantes de ciencias cumplen funciones específicas que aborden las necesidades de aprendizaje individuales . Si un grupo tiene un experimento conjunto , por ejemplo , un estudiante podría grabarlo , otro pudo observar , otro podría escribirlo y otra podría organizar los materiales necesarios . Es importante que los maestros para asegurar que los estudiantes son totalmente capaces de tener éxito en sus funciones antes de asignarlos . Sin embargo , el observador grupo podría ayudar a la grabadora mientras que el experimento está en curso. En ese sentido , el aprendizaje cooperativo aprovecha el poder de muchos talentos potenciales del individuo. El líder del grupo puede ser un reto en criterios de tutoría también.