Lecciones en el aula sobre Surviving the Dust Bowl

Incluso los estudiantes que están familiarizados con la Gran Depresión podrían no saber sobre el Dust Bowl . El documental de PBS " Surviving the Dust Bowl " lo introducirá a este momento difícil de la historia americana. Narra las historias de las familias campesinas que lucharon contra los elementos en las planicies del sur afectados por la sequía durante casi una década . Los estudiantes de hoy saben acerca de los tiempos económicos difíciles. Después de ver esta película y la investigación de los documentos que la historia , van a entender lo que significa estar en una verdadera depresión . Discusión preliminar

Antes de que sus estudiantes ven " Surviving the Dust Bowl " pídales que escriban lo que saben sobre el Dust Bowl y la Gran Depresión . Recoja sus documentos antes de la pantalla documental. Cuando la película ha terminado , pídales que pasar 10 minutos de grabación de sus pensamientos sobre la película. Una vez que hayan terminado, dirija una discusión en el que tienes que compartan algo sobre la película que les impactó . Anímelos a hacer conexiones entre las familias Dust Bowl y las personas que están luchando hoy pidiéndoles lo que podrían hacer en circunstancias similares.
Ciencia y el tiempo

Discutir la tiempo durante la época de las tormentas Dust Bowl y las prácticas agrícolas que pueden haber contribuido al problema. Haga que los métodos de investigación de los estudiantes de explotación utilizado en su momento y compararlas y contrastarlas con las prácticas actuales . Discutir las causas de la Dust Bowl y tienen sus alumnos que investiguen la posibilidad de una repetición de una sequía de diez años . Después de que han hecho algunas búsquedas , proporcionarles artículos como el publicado en mayo de 2008 por la Universidad de Columbia de advertencia de las hambrunas y las regiones vulnerables.
Fotografía

Proveer a los estudiantes con fotos de los niños y adolescentes durante la Gran Depresión y en la actualidad. Compare y contraste. Haga que los estudiantes fotografiar imágenes de sus vidas y sus barrios. Pídales que busquen en Internet y en las revistas para las imágenes que encuentran llamativo y discutir por qué las imágenes son importantes. Discutir la documentación de la historia a través de la fotografía y los cambios provocados por las nuevas tecnologías.
Cronología

que los alumnos identifiquen los eventos importantes durante los años del Dust Bowl de 1931 a 1939. Dales un poco para empezar, como la elección de Franklin Roosevelt , la Ley de emergencia Bancaria de 1933 , la Ley Hipotecaria agropecuaria de emergencia y el Proyecto de barrera verde . Pregúnteles cómo estos eventos afectaron la historia, a continuación, pedirles que identifiquen los eventos similares en la historia reciente. Discuta por qué es importante estar al tanto de la historia y para la gente de hoy para registrar sus propias historias .