La enseñanza de lenguaje de señas americano al Ed. Especial- maestros

El lenguaje de signos puede ser un puente permitiendo a los maestros de educación especial para interactuar más eficazmente con los estudiantes con necesidades especiales que tienen problemas con la comunicación. Al aprender el lenguaje de signos para que puedan tanto usarlo y enseñarlo, maestros de educación especial a aumentar su capacidad para trabajar con los estudiantes que tienen trastornos de procesamiento auditivo o que son incapaces de hablar . Atención

Asegurar la atención de los estudiantes es una de las principales luchas que enfrentan una maestra de educación especial, y la comunicación a través del lenguaje de señas puede ayudar a superar esa lucha. Enseñe a lenguaje de señas americano para los maestros de educación especial de la misma manera que los niños con necesidades especiales lo aprenderán . Utilice juegos , incorporar objetos para introducir un elemento táctil y utilizar imitando para ayudar a enseñar la lengua de signos a los maestros; ellos , a su vez , utilizar estrategias similares cuando enseñan la lengua de signos para estudiantes con necesidades especiales . Mientras que una persona funcione normalmente puede aprender el lenguaje de signos mediante el estudio de un diagrama , la maestra de educación especial debe aprender a enseñar a través de ejemplos y la participación del estudiante en el proceso .
Palabras básicas

Hay aproximadamente 100 palabras básicas que el maestro de educación especial debe aprender antes de tratar de aprender cómo formar oraciones gramaticalmente correctas . El dominio de las palabras , también es importante porque un estudiante con retraso del desarrollo puede tener dificultades para comunicarse a través de oraciones gramaticalmente correctas . Al hacer hincapié en el vocabulario de arriba gramática, la maestra de educación especial tendrá un fuerte recurso de las palabras para pedir a la hora de comunicarse con los estudiantes con necesidades especiales .
Gramática

Después de enseñar el vocabulario básico , instruir a los maestros para empezar a formar oraciones usando las palabras. En el lenguaje de signos , se utiliza sólo la esencia básica de la letra. Por ejemplo, en vez de decir " mi mamá le gusta la película" simplificar la declaración a " mi mamá como película. " Enseñar a la maestra de educación especial acerca de cómo se crean las frases en lengua de signos , pidiéndoles que simplificar varias frases y expresarlas en el signo. Este es un excelente método para la enseñanza de niños con retraso del desarrollo cómo comunicarse , ya que no tendrán que preocuparse de las conjugaciones verbales y tensa.
Respuesta

Juega una respuesta juego para ayudar a los maestros de educación especial aprenden nuevas palabras y desarrollan un vocabulario fuerte. Ingresa una palabra para el profesor y el profesor tiene firme la primera cosa que viene a la mente como una respuesta. Por ejemplo , crea la palabra " gato" y el maestro de educación especial - podría responder con "perro". Juegos de Respuesta harán conocer al maestro de educación especial con las palabras y también proporcionar la experiencia con un juego excelente para utilizar en el aula.