Actividades para Enseñar Habilidades de Procesamiento

Mientras que algunos niños procesan de forma natural la información, otros carecen de habilidades de procesamiento , que necesitan la orientación de los padres y los educadores. Los estudiantes con trastorno del procesamiento sensorial tienen dificultades para usar sus sentidos para procesar la información y la necesidad de una intervención adicional para fortalecer sus habilidades de procesamiento . Mediante la promoción de las cuatro habilidades de pensamiento - que se centran , recopilación de información , para recordar y organizar - profesores dan a los estudiantes las herramientas necesarias para el procesamiento de la información . Las actividades realizadas en estas habilidades deben involucrar a los niños en el proceso de aprendizaje . Centrándose Habilidades

Proveer a los estudiantes con las actividades que requieren el uso de las dos manos les ayuda a concentrarse en las tareas . Trabajar con los niños en la construcción de torres de bloques , dando forma a la pasta de modelado , paredes de escalada de roca y la exploración de las tablas sensoriales , dándoles la oportunidad de aprender a través lúdicas y experiencias prácticas . Cuando los niños comienzan a perder la concentración durante grupales o pisos veces , darles objetos para sostener que se correlacionan con la lección. Esto ayudará a mantenerlos quietos y se centró en los temas de clase.

Habilidades de recopilación de información

Los estudiantes deben aprender a extraer información de las conferencias y materiales de lectura para obtener habilidades de procesamiento . La presentación de los niños con las actividades de recopilación de información les ayuda a procesar la información. Los profesores pueden llevar a los estudiantes a la información pertinente , dándoles pistas o desafíos. Crear búsquedas del tesoro para acompañar las tareas de lectura de libros de texto . Como los alumnos lean los materiales curriculares , pueden buscar información sobre la base de indicios del juego. Por ejemplo , al leer sobre el sistema solar , la búsqueda del tesoro puede pedir a los estudiantes a la lista los nombres de los planetas , nuestra galaxia y la estrella más brillante .

Habilidades Remembering

estudiantes necesitan habilidades de procesamiento de entender no sólo la nueva información , sino también para la almacenan para su uso futuro . Con la construcción de capacidades de retención de la información en los estudiantes , los maestros les dan herramientas a utilizar y acceder a sus recuerdos a largo plazo . Como una actividad para ayudar a los estudiantes a recordar las lecciones durante todo el día , les dan tarjetas y pídales que escriban un hecho clave o palabra del vocabulario de los debates , junto con una pregunta sobre el tema. Esto volverá a introducir la información a los estudiantes , lo que aumenta la probabilidad de retención.

Habilidades de Organización

Cuando los estudiantes aprenden a organizar los nuevos datos , la procesan con mayor facilidad. Mapas , gráficos y tablas ayudan a organizar visualmente la información, haciéndola más accesible a los estudiantes. Hacer mapas conceptuales , que coinciden con los temas de aprendizaje permite a los estudiantes a organizar la información de los planes de lecciones . Después de presentar una lección a la clase, pida a los estudiantes para agrupar la información en un tema principal , y luego de varios sub-temas generales y específicos . La organización de la nueva información sobre el papel ofrece práctica para la organización de los temas en sus mentes.