La enseñanza de tercer grado para uso Conjunciones

Aunque estudiantes de tercer grado no son en absoluto ajenos a la lengua Inglés , pueden carecer de conocimientos sobre muchas complejidades de la lengua. Un área potencial de malentendidos es el uso de las conjunciones . Las conjunciones como " y ", "pero" y " o " servir a un propósito importante en la sintaxis porque conectan cláusulas y frases. Debido a que las conjunciones se utilizan con tanta frecuencia , es posible que sea relativamente fácil de enseñar a estudiantes de tercer grado el uso de estas palabras. La identificación de Cláusulas
La

Antes de enseñar a sus alumnos de tercer grado sobre conjunciones , es importante para evaluar su comprensión de otras partes de la oración . Es esencial que los alumnos comprendan cláusulas , ya que las conjunciones se utilizan para vincular las cláusulas en las oraciones. Una cláusula es un grupo de palabras que pueden o no expresar un pensamiento completo . Aquellos que expresan un pensamiento completo se denominan cláusulas independientes y pueden mantenerse como oraciones. Aquellos que no expresan pensamientos completos se denominan cláusulas dependientes y no pueden mantenerse como sentencias; éstos están conectados a otras cláusulas con el uso de conjunciones . Haga que sus estudiantes practicar la identificación de los sujetos , verbos y cláusulas antes de examinar las conjunciones que se utilizan para conectar cláusulas.
Coordinación Conjunciones

conjunciones de coordinación siempre se unen como elementos gramaticales , como los dos verbos. Usted puede decir a sus estudiantes que las conjunciones de coordinación son como un sube y baja , y los lados deben ser equilibrados para que funcionen correctamente. Hay siete conjunciones de coordinación - " para " " y " " ni " " pero , " "o , " "todavía" y " por lo que" - Y usted puede ayudar a sus alumnos a recordar con el acrónimo FANBOYS Haga que sus alumnos practiquen el trabajo con las conjunciones de coordinación mediante la creación de frases de relleno en el espacio en blanco y hacer que los estudiantes eligen la combinación más adecuada para cada uno.

Correlativas Conjunciones

conjunciones correlativas puede ser un poco difícil para los estudiantes de tercer grado porque se requieren dos conjunciones . Usted puede explicar a sus alumnos que este tipo de colaboración utiliza el trabajo en equipo para tener éxito, porque los pares de conjunciones también necesitan pares de verbos , sustantivos o adjetivos para funcionar correctamente. Por ejemplo , las parejas de conjunción copulativa " bien " y " o " y " tanto y " y " sólo tienen sentido si se utiliza junto con partes similares de discurso . No se puede comparar y contrastar los sustantivos con adjetivos. Una vez que se explica el concepto de estas conjunciones para sus estudiantes , que puede ser capaz de adivinar con éxito otros pares. Otros pares de conjunciones correlativas estudiantes pueden ya estar familiarizados incluyen " ni" y " ni ", ya sea " y "u " y " como" y " como . "
subordinar Conjunciones

conjunciones subordinantes se unen dos cláusulas, una dependiente y una cláusula independiente , por lo que es útil para enseñar y revisar estas cláusulas antes enseñanza de las conjunciones subordinantes . Explique a sus estudiantes que una conjunción subordinada , como " a pesar de " " porque" "cómo" "mientras que" y " antes" actuar como una introducción a la cláusula dependiente para ayudar a poner en pie de igualdad con la cláusula independiente . También tenga en cuenta que las cláusulas independientes pueden aparecer antes o después de las cláusulas dependientes .