Cómo controlar la distracción Estímulos en el aula

La lección más bien planificado puede caer de plano si ninguno de sus estudiantes están prestando atención . Los dispositivos tecnológicos , las distracciones ambientales , otros estudiantes, y otros estímulos auditivos y visuales pueden ser una distracción para todos los estudiantes - especialmente aquellos que tienen trastornos de procesamiento sensorial u otros trastornos del aprendizaje . Un buen maestro del aula debe tomar medidas para minimizar los estímulos que distraen en el aula antes de enseñar una lección. Instrucciones Matemáticas 1

controlar el ambiente en el aula de una manera que minimice las distracciones visuales y auditivas . No ponga demasiados carteles de distracción en las paredes , especialmente cerca de la parte delantera de la sala de clases donde la mayoría de la instrucción se lleva a cabo . A atenuar el ruido mediante el uso de una alfombra de felpa en el suelo. Mantenga limpia la pizarra o pizarra, y mantener la habitación ordenada. Coloque un letrero en el exterior de su puerta cuando usted está enseñando una lección que indica que no desea interrumpido.
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Hacer un plano de la sala . Organice a los estudiantes para que ellos se sientan mirando hacia el frente de la sala, y los estudiantes independientes que tienden a distraer a uno del otro para reducir al mínimo fuera de la tarea de hablar. Coloca los estudiantes que se distraen fácilmente en la parte delantera de la clase o cerca de la mesa del profesor , y lejos de puertas y ventanas.
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Establezca límites sobre el uso de dispositivos tecnológicos en el aula. Limite el uso de teléfonos celulares y computadoras portátiles a los tiempos cuando se puede monitorear a sus estudiantes; muchos estudiantes sienten la tentación de jugar o navegar por Internet cuando deberían estar tomando notas y prestar atención en clase . Por otro lado , consideran que permite a sus estudiantes a usar los dispositivos de audio portátiles, como los reproductores de MP3 y teléfonos celulares cuando están completando las tareas individuales .
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Haga sus lecciones interesante y atractivo . El ritmo de sus clases para que sean lo suficientemente lento lo suficiente para que los estudiantes comprendan el material, pero lo suficientemente rápido como para que los estudiantes no se aburran . Los estudiantes que participan en el material es menos probable que la bienvenida distracción. Considere la posibilidad de la construcción de las pausas breves en sus clases .