Cómo mejorar Peer Interacción y El aprendizaje en el aula a través de preguntas Recíproca

Como nuevos temas se introducen a los estudiantes , pueden encontrar algunos conceptos poco claros y que requieren de una explicación más detallada . Cuestionamiento recíproco a través de la interacción entre compañeros puede ayudar a los estudiantes a entender estos nuevos conceptos . Este método de la educación genera un debate centrado y en profundidad en el aula. A través de los compañeros cuestionamiento recíproca , los estudiantes pueden aclarar y predecir situaciones de trabajo en equipo con sus compañeros en los debates se centraron . Usando Cuestionamiento Recíproca

cuestionamiento Recíproca comienza con el instructor proporciona una mini- conferencia y después de dar una lista de preguntas abiertas . Estas preguntas son instrucciones genéricas, que los estudiantes pueden utilizar para formular preguntas específicas basadas en el contenido de la conferencia. Peer cuestionamiento recíproco promueve las habilidades de aprendizaje como el resumen , la clarificación y predicción. Algunos ejemplos incluyen: " Explicar why___ ", " ¿Qué conclusiones se pueden extraer about___ ", " ¿Cómo es que ___ aplica a su vida? " Este tipo de cuestionamiento a través de la discusión entre pares ayuda a los estudiantes a aprender a la vez que la interacción con otros estudiantes.
Resumir

cuestionamiento Recíproca se puede utilizar para ayudar a los estudiantes un resumen de una sección de texto y centrar su atención en temas específicos. Por ejemplo , romper los alumnos en pequeños grupos de tres a cinco, y pedirles que resumir un capítulo de un libro de texto. Por uno al otro preguntas y recopilación de información , los estudiantes pueden trabajar juntos para resumir los puntos clave. Si un estudiante en el grupo no entiende un tema en la sección , puede hacer preguntas al grupo. Esto también se puede utilizar para ayudarles a estudiar para los exámenes y maximizar su potencial de aprendizaje .
Clarifying

Al preguntar a los estudiantes a hacer sus preguntas sobre el contenido de un tema presentado , el profesor también está pidiendo a los estudiantes a concentrarse en las ideas principales y centrarse en las áreas que necesitan más aclaraciones. Esto puede ayudar en la comprensión y ayudar al profesor comprobar el estado actual de la comprensión a través de las preguntas que se hacen . Por ejemplo , pedir a los alumnos que escriban las preguntas que tengan sobre un capítulo de una historia que se acaba de leer . Con esto, el profesor puede ajustar la forma de avanzar con la historia. A través de la clarificación secciones del capítulo con el interrogatorio , los estudiantes participan en la evaluación crítica a medida que leen y aprenden.
Predecir

Forming preguntas puede mejorar el aprendizaje y la interacción entre pares , facilitando discusiones ilimitados. Esto puede ayudar a los estudiantes sacar conclusiones y hacer predicciones como grupo. Predecir situaciones puede ayudar a los estudiantes activan diferentes habilidades, como la inferencia y el conocimiento de fondo , sacar conclusiones de situaciones y conceptos. Por ejemplo , haga que los alumnos preguntarse unos a otros qué harían en una situación determinada . Los estudiantes forman un debate abierto y compartir información de su propia base de conocimientos. Mediante el uso de interrogatorios recíprocos , los estudiantes pueden aprender nuevos conceptos a través de la interacción entre pares . Esto puede ayudarles a descubrir que puedan identificar las ideas principales y formular conclusiones mediante el intercambio creativo.