Cómo hacer Basic Math Fun en la Escuela Profesional

Estudiantes en las escuelas de comercio pueden beneficiarse de actividades de matemáticas que les obligan a resolver problemas prácticos relacionados con un campo específico. Además de ser divertido y memorable , estas actividades idealmente deberían mantener un equilibrio entre los estudiantes de enseñanza de habilidades matemáticas rutinarias y permitiéndoles explorar métodos de resolución de problemas más intuitivos , creativos y emocionantes . Mantenga una caza del tesoro

Esconda un premio en alguna parte del campus y diseñar una serie de problemas de matemáticas que servirán como un " mapa del tesoro " cuando resuelto. Por ejemplo, un problema podría requerir a los estudiantes para encontrar el número de pasos y direcciones de la brújula mediante el cálculo del área y el ángulo interior de un polígono regular. Un octágono con una superficie de 42 centímetros cuadrados y un ángulo interior de 135 grados significaría " caminar 42 pasos sureste . " Usted puede cambiar fácilmente esta actividad al nivel de conocimientos de sus alumnos .
Fomentar el aprendizaje colaborativo

Cuando sea posible , pida a los estudiantes trabajar juntos para encontrar soluciones creativas a los problemas de matemáticas. Si usted está enseñando una lección sobre la estimación del área de formas irregulares , elija un estado de forma irregular en un mapa EE.UU. y discutir los métodos de romper hacia abajo en una colección de formas regulares . Entonces los estudiantes del grupo en equipos y dejar que ellos elijan sus propias herramientas - como plantillas geométricas o papel cuadriculado - y sus propios métodos para resolver el problema sobre la base de escala de distancias del mapa y las fórmulas estándar para calcular el área de cuadrados, rectángulos y triángulos . Tratar cualquier método que viene dentro del 80 por ciento de la respuesta correcta como un éxito. Otorgar un premio al equipo que más se acerca a la superficie real del estado.
Poner a los estudiantes en la ecuación

Actividades en las que los estudiantes utilizan sus propios cuerpos como dispositivos de medición puede personalizar los conceptos matemáticos y ayudar a que se peguen . En un ejercicio relativamente simple , los estudiantes utilizan la longitud de sus sombras para calcular la altura de un objeto mucho más alto. Seleccione una farola o un asta en el campus , y pedir a los estudiantes para estimar su altura mediante la comparación de la longitud de su sombra a la longitud de sus propias sombras . Para resolver este problema, el estudiante tiene que basar sus cálculos en su altura con la siguiente ecuación proporción : . Altura /longitud de la sombra = altura del estudiante de polo /longitud de la sombra del poste del Estudiante
Relacionar Lecciones actividades Recreativas
estudiantes

tienden a recordar las lecciones que explican las matemáticas detrás de las actividades que disfrutan. A modo de ejemplo , los juegos de mesa que utilizan dados o una ruleta son una manera divertida de explicar la probabilidad. Divida a los estudiantes en pequeños grupos y entregue a cada grupo el mismo juego de mesa. Haga que cada grupo realice 25 pruebas para identificar el espacio de aterrizaje más común en el primer giro o tirar . Después, explicar cómo se calcula la probabilidad de los dados o ruleta . Durante dos dados, 6 de 36 combinaciones posibles suman 7 . Esto es una probabilidad de 6/36 o un 17 por ciento , por lo que el séptimo espacio deben ser el punto de destino más común. Los grupos individuales normalmente verán algunas variaciones; pero cuando se combinan todos los datos de los grupos, que deben acercarse a los resultados esperados , de acuerdo con la ley de los grandes números. Como ejercicio adicional, los alumnos deben examinar si los factores mecánicos - como una ruleta doblado o dados desequilibradas - sesgadas sus resultados

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