La enseñanza de Kindergarten Música: Aprender plazos de Música o Tempo de Kindergarten

Enseñar el concepto abstracto de tempo a una clase de estudiantes de kindergarten de alta energía y potencialmente demasiado excitables requiere un plan sólido de acción para prevenir el tiempo de inactividad y mantener la clase activa. El concepto que se puede medir la velocidad de una pieza de música a menudo confunde a los niños de jardín de infantes , si no se enseña correctamente. A nivel de jardín de infantes , los niños sólo necesitan entender el concepto general de tempo y ganar experiencia en la creación de música a varias velocidades . Movimiento

vez que los estudiantes entienden el concepto de ritmo o pulso en la música , es más fácil para enseñar conceptos de tempo. Reproducir una grabación con un tempo moderado caminar y enseñar a los estudiantes a marchar al ritmo de la grabación. Cuando los estudiantes comienzan a aprender a identificar el ritmo de una pieza, hacer más difícil por la entrega de los tambores o cantar una canción mientras marchaban por el aula . Acelerar y ralentizar el ritmo ayuda a enseñar el concepto de cómo la música puede cambiar la velocidad.
Reconocimiento Tempo

Enseñar a su salón de clases sobre el tempo no le exige a entrar en un debate en profundidad de la terminología utilizada para los diferentes tipos de ritmos . Los estudiantes de Kindergarten sólo tienen que aprender a comparar los tempos de dos piezas. ¡Juega a un ritmo de la clase en un ritmo de juego y luego jugar el mismo ritmo a un ritmo diferente. Pregunte al aula para identificar el ritmo más rápido. Una vez que has enseñado ritmo, pasar a cantar o proporcionar tambores a los estudiantes para que puedan imitar los ritmos mientras trata de mantener un ritmo constante.
Escuchar Ejemplos

Preparar ejemplos para cuando el aula se convierte en demasiado excitado y comienza a perder el foco de escuchar . Juega ejemplos de canciones conocidas y pedir a los estudiantes para mostrar por un aumento de las manos si el ejemplo parecía más lento o más rápido que la canción anterior. Mediante la preparación de esta actividad con anticipación, usted puede obtener una gran variedad de obras musicales con ritmos similares. Si los niños no pueden distinguir la diferencia , trate de usar los ejemplos más evidentes . Algunas canciones posibles que podría considerar el uso incluyen la " Obertura de Guillermo Tell " "The Star- Spangled Banner " y " Row, Row, Row Your Boat" y otras canciones que se puede enseñar a los niños a cantar junto con .
Tempo Adecuación

cantar o tocar una canción familiar para los estudiantes , pero jugar en una inusual tempo. Muchos estudiantes pueden identificar que la canción suena extraño . Ayude a los estudiantes averiguar el problema preguntando si la canción se sentía demasiado rápido o demasiado lento. Cuando los estudiantes comienzan a conseguir la caída de la actividad, reformular su pregunta y pregunta si el tempo de la canción se sentía bien o mal. Cuando los estudiantes responden que el tempo se siente mal , pregunte si el tempo de la canción debería ir más rápido o más lento. Una forma avanzada de esta actividad consiste en pedir a un niño a tocar el ritmo adecuado para reproducir la canción con el tempo correcto.