¿Los Expectativas de los Maestros Afectan el Rendimiento Estudiantil

? La cuestión de si las expectativas de los maestros se relacionan con el rendimiento estudiantil es un tema candente entre los educadores . A veces las expectativas de los alumnos el logro académico y de comportamiento de los profesores pueden estar basados ​​en factores como la etnia , la raza o el ingreso familiar. Los estudiantes pueden ser perspicaz y puede ser capaz de detectar los mensajes sutiles que revelan las expectativas del profesor, ya sea declarada o no. Sin embargo, la capacitación para el desarrollo profesional puede ayudar a los maestros a entender la importancia de transmitir expectativas positivas. Autoestima

profesores poseen la oportunidad y la capacidad de construir o derribar la autoestima del estudiante. Es esencial que los profesores entienden la debilitante o el impacto que eleva de un comentario casual o se habla en la frustración o la ira. Los estudiantes son más propensos a convertirse en bien adaptados , los adultos trabajadores , respetuosos y auto-dirigidos y poseen un mayor potencial para el éxito en la vida si las expectativas se mantienen altas.
Logro Académico

Si las expectativas del profesor afectan el rendimiento académico ha sido durante mucho tiempo un tema de investigación educativa. La investigación realizada por el autor señalado e investigador educativo Kathleen Cotton apoya la noción de que las expectativas del maestro puede dar cuenta de un aumento en el rendimiento de los estudiantes . Su investigación también sugiere que el tener bajas expectativas para los estudiantes podría perjudicar el rendimiento estudiantil.
Impacto en el comportamiento

Un maestro puede ayudar a formar el comportamiento del estudiante por la expectativa transmitido - consciente o inconscientemente. Si un maestro cree que los niños pequeños son traviesos y causarán interrupción , y que las niñas serán obedientes , se debe tener cuidado de que ella no expresa esta noción preconcebida en sus palabras , el tono o la acción. Suponiendo que la mala conducta en la clase es causada por los niños puede causar chicos de la clase se comporten a su expectativa.
Motivación y Compromiso

Expresando altas expectativas para todos los estudiantes tienen el potencial de motivar a los estudiantes y estimularlos a una mayor participación , y en última instancia , el éxito. Los estudiantes son motivados por una relación afectiva entre el profesor y el estudiante que se basa en las altas expectativas. Establecer expectativas altas , la estructuración del ambiente de aprendizaje para el éxito y la prestación de apoyo tienen el potencial de motivar a los estudiantes y crear un amor por el aprendizaje .