Cómo acomodar una sala de clase por un estudiante con una discapacidad visual grave

De acuerdo con el Centro Nacional de Diseminación de Información para Niños con Discapacidades , aproximadamente 12 niños de cada 1.000 trato con impedimentos visuales. El informe de 2009 de la Fundación Americana para los Ciegos indica más de 55.000 estudiantes entran en la categoría de los legalmente ciegos . Puesto que tales discapacidades pueden impactar experiencia en el aula de un estudiante, alojamiento ayudan a aquellos con discapacidad visual a aprender más efectivamente. Lectura

Un estudiante con una discapacidad visual severa necesita tener acceso a los libros y otros materiales de lectura. Los libros pueden estar disponibles en Braille o en forma grabada para que los estudiantes puedan escucharlos. El software convierte la información en una pantalla de ordenador en formato Braille auditivo o impreso , ayudar a los estudiantes con impedimentos visuales lean el material de los documentos o páginas web. Estos programas ayudan a los estudiantes leen a través de sus propias composiciones , así como material pre - impreso. Los estudiantes con menos severo deterioro en beneficio de software de ampliación de pantalla para materiales computarizados.
Lecciones

profesores deben adaptar sus lecciones para proporcionar alojamiento adecuado para los estudiantes con discapacidad visual. Asigne un escribano para tomar notas y permitir al estudiante a grabar conferencias de cinta y las actividades de clase para su posterior revisión . Cuando el uso de videos o presentaciones visuales , los profesores deben incluir componentes de audio y las instrucciones. Los estudiantes con impedimentos visuales deben asociarse con otro estudiante para obtener ayuda con las actividades físicas , cambios de salas y laboratorios de ciencias . Los instructores deben prepararse con anticipación para dar tiempo al modificar el formato y materiales . El estudiante puede requerir descansos más frecuentes para reducir la fatiga , y algunos estudiantes necesitan para manejar los objetos para entenderlos . Preparar elementos táctiles a clases cuando sea posible y verbalizar ánimo.

Testing

estudiantes con problemas visuales graves también necesitan acomodaciones . Además de la evidente necesidad de letra grande, en Braille o en formato oral a transmitir las preguntas , los estudiantes también pueden necesitar ayuda para responder a las preguntas. Los maestros deben suministrar un escriba , permitir respuestas orales o dejar que los estudiantes utilizan dispositivos electrónicos para proporcionar respuestas. Para evitar la distracción hacia y desde el resto de los estudiantes , el estudiante puede necesitar un espacio separado , individual para el examen. La lectura y transcripción pueden tomar más tiempo que con los métodos tradicionales , por lo que los instructores deben permitir tiempo adicional en los exámenes.

Medio ambiente

Las condiciones de iluminación afectan qué tan bien los estudiantes con discapacidad visual ver y función en un aula. Los estudiantes pueden tener que ajustar de estar basado en los reflejos y sombras, quizá dependientes de la hora del día . Los estudiantes se les debe permitir explorar el salón de clases para aprender el trazado para que puedan funcionar con la mayor independencia posible; no realizar cambios en la estructura sin dar al estudiante aviso y tiempo para examinar los cambios avanzados. Los instructores deben dejar espacio para las necesidades de equipamiento de los estudiantes.