Problemas que enfrentan los directores de escuela hoy

La mayoría de los directores de las escuelas dicen que les gusta su trabajo . Sin embargo , el trabajo no está exento de problemas , que parecen ir en aumento rápidamente. Sean cuales sean los problemas de la escuela - niveles bajos de rendimiento , la falta de motivación de los estudiantes , la insatisfacción docente - todo se detiene con el director. Los maestros y directores tanto creen los directores deben ser responsables y deben establecer estándares de liderazgo en sus escuelas. Sin embargo, los directores sienten que sus manos están atadas por numerosas razones , incluyendo la incapacidad para tomar las decisiones necesarias para sus escuelas individuales. El aumento de las expectativas

Desde Que Ningún Niño se Quede Atrás fue promulgada en 2001 , y los estados recibieron el mandato de proporcionar las pruebas estandarizadas anuales , los maestros y directores se han sentido la presión de asegurarse de que los estudiantes cumplan con los estándares del estado cada año. Mientras que los maestros son responsables de sus clases , los directores son juzgados por los resultados de toda la escuela . De acuerdo con una encuesta anual sobre liderazgo escolar por MetLife , la reciente aceptación por parte de la mayoría de los estados de los nuevos y rigurosos estándares básicos generales presiones directores para mejorar el rendimiento de sus escuelas aún más.

Recursos Shrinking

Mientras que los directores se encargan de aumentar el rendimiento , deben hacerlo con menos dinero. No sólo son las nuevas reglas y normas sean aplicadas sin financiación adicional que los respalde , pero la financiación ha ido disminuyendo cada año. Los distritos escolares en todo el país se ven obligados a recortar los programas y el personal sólo para cumplir sus actuales presupuestos reducidos . No quedan fondos para proveer los suministros o instrucción adicional para los nuevos programas que se ven obligados a poner en práctica. Los directores se sienten el pellizco más aguda cuando ven a los estudiantes en riesgo que necesitan ayuda adicional, pero la escuela no pueden pagar los recursos necesarios para proporcionar esa ayuda.

Problema Padres

los directores

se sienten frustrados de que muchos padres frustrar los esfuerzos de la escuela para ayudar a sus hijos a tener éxito . Las quejas van desde los padres no afectados a los que hacen excusas para sus hijos. Algunos padres , al tratar de ganarse la vida, sienten que no tienen tiempo para hacer de la escuela una prioridad y dejar todos los asuntos educativos a la escuela. Otros padres no valoran la educación y tienen una relación conflictiva con su escuela. Por el momento la principal deja de estar involucrado en el problema , el maestro ya ha tratado de trabajar con los padres y su asociación se ha roto. Todo depende de la directora para tratar de reparar la fisura y traerlos de vuelta juntos, lo cual no siempre es posible .
Profesores rígidos

directores expresan su frustración , así como con los profesores que son rígidos en su pensamiento , en relación con los niños y el cambio. Algunos maestros necesitan que se les recuerde que los niños son jóvenes y todavía está aprendiendo lo que se espera de ellos . Muchos profesores son reacios a aceptar los cambios , ya sean pequeñas implementadas por los principales o cambios curriculares que se derivan de los mandatos estatales y federales. Mientras que los directores dicen que no tienen suficiente autoridad para tomar las decisiones de contratación , sólo el 43 por ciento sienten que tienen la autoridad para mover un profesor o rescindir el contrato de un profesor.
Trabajo Complejidad y Estrés

los directores informan de que sus puestos de trabajo se han convertido en cada vez más complejo , incluso en comparación con el trabajo que hace apenas cinco años . En el estudio de MetLife, el 75 por ciento de los directores - independientemente de la demografía o el rendimiento de su escuela - dice que sus puestos de trabajo ahora son demasiado complejos . Los reglamentos y mandatos han aumentado su papeleo y las cargas administrativas. Ellos están siendo más responsables y se les da menos control . Aproximadamente la mitad de los directores reportan sentirse destacó varios días a la semana o más, que es más alto que el promedio nacional para todos los trabajos . Sólo el 59 por ciento que se informe satisfechos con sus puestos de trabajo , el número más bajo desde 2001 . Un tercio está pensando en salir de sus puestos de trabajo.