¿Los premios motivan a los estudiantes a trabajar más

? Gestión del aula , el cumplimiento y la motivación puede ser un negocio difícil . Si está pensando en qué tipo de recompensas y motivación para utilizar en su clase , usted tiene opciones . La principal opción que tiene es la posibilidad de ofrecer material o recompensas no materiales y de decidir lo que usted quiere que sus estudiantes obtienen en última instancia de la experiencia . Motivación Intrínseca

La motivación intrínseca es alimentada por razones internas para la elección de un comportamiento. Estas consecuencias naturales incluyen el disfrute y satisfacción. Con este tipo de motivación, un estudiante completará una tarea por razones personales y decidirá su nivel de compromiso con ese enfoque . La lectura de un libro por el bien de disfrutar de la historia entra en esta categoría . Así que está terminando un proyecto con la auto- satisfacción y orgullo por el resultado final.
Motivación extrínseca

motivación extrínseca implica recompensas externas, como los objetos materiales y el reconocimiento social. Mientras que la motivación intrínseca es gratificante , la motivación extrínseca va sobre la base de lo que la persona va a salir de completar la tarea . La motivación extrínseca puede resultar en el cumplimiento y un estudiante que trabaja duro para completar una tarea, pero esto no significa necesariamente que es la comprensión total o disfrutar del trabajo .

Recompensas no materiales

formas no materiales de la motivación pueden ser de gran alcance y eficaz. La alabanza puede recorrer un largo camino con sus estudiantes . Este reconocimiento verbal puede reforzar sus esfuerzos y ofrecer tranquilidad cuando más lo necesitan . Sólo asegúrese de que sea genuino y honesto . Mostrar a los niños que realmente se preocupan por ellos , mostrando respeto, el uso del humor y conocer a cada uno de ellos.
Material Rewards

recibir el reconocimiento entre pares , premios , notas, fichas , pegatinas , las estrellas y los premios se utilizan en algunas aulas como recompensas materiales . En " transformativa gestión de la clase ", de John Shindler , el autor señala que las recompensas materiales pueden ayudar a "promover los buenos hábitos y la forma de los patrones más funcionales de la acción. " Él también continúa afirmando que las recompensas extrínsecas también pueden ser vistos como un soborno y la estudiante no puede realizar la tarea sin recibir una recompensa. Con estos tipos de recompensas , el estudiante no puede experimentar la satisfacción interna de completar la tarea , perdiendo así el poder incentivos. Si usted elige utilizar las recompensas materiales , hágalo con moderación y en conjunto con las recompensas no materiales .