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Diferenciados de ciencias ActividadesInstrucción diferenciada trabaja para asegurar que se cumplan las necesidades y capacidades de los diferentes tipos de estudiantes de aprendizaje . No todos los estudiantes van a beneficiarse de los métodos tradicionales de enseñanza de las ciencias . Por lo tanto , mediante la incorporación de métodos diferenciados , tendrá la atención de más de la clase . Centros de Interés Traer a la clase en el laboratorio con los proyectos establecidos que se relacionan con varias subcategorías del tema principal que está discutiendo con el grupo. Por ejemplo , en un aula de Ciencias de la Tierra podría tener una estación de datación por carbono , una estación de clasificación de rocas y una estación de identificación de la hoja . Divida la clase en grupos , y hacer que se mueven de una estación a fin de que todo el mundo puede probar una actividad que él está realmente interesado en . Asignar todos sus estudiantes el mismo proyecto , por ejemplo, un árbol de familia que traza su linaje al menos tres generaciones en un estudio de la genética . Pida a cada estudiante una lluvia de ideas una lista de formas que le gustaría presentar su árbol genealógico , como en una presentación de PowerPoint o entrevistas en video de algunos miembros de su familia. Siéntese con cada alumno y hacer un contrato que establece la forma en que el estudiante completará el proyecto . Con la fabricación de un contrato, el estudiante tendrá cierto control sobre el estilo que elija usar para completar la tarea . Toma la estudiantes en los viajes de campo relacionadas con el tema que están estudiando . Por ejemplo, si usted está trabajando en el cuerpo humano , ir a un museo de la ciencia con una pantalla elaborada en esa materia . Un viaje al arboretum es aplicable para las clases que estudian la vida vegetal. Otra opción es tomar la clase a un centro de investigación de ADN , de modo que puedan participar en algunos proyectos prácticos con los profesionales . Traer otra disciplinas en su currículo de ciencias para orientar a los estudiantes que estén interesados en estos cursos . Por ejemplo , llevar a los estudiantes fuera y pídales que escriban las características de las rocas , hojas u otras partes del natural. Pueden escribir poemas haiku o canciones con sede fuera de las características de los objetos . Incorporar el arte haciendo que los alumnos utilizan tiras de papel para crear un eslabón de cadena representativa de ADN . O podrían dibujar una caricatura o crear un cartel que ilustra los ciclos que los animales o las plantas atraviesan en sus vidas . Anterior: Siguiente: K- 12 FundamentosArtículos relacionados
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