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Segundo Grado Plan de Lección sobre Triángulostriángulos están en todas partes , y los alumnos de segundo grado están dispuestos a aprender más acerca de las características de estas formas geométricas . Los niños aprenden mejor cuando pueden usar una variedad de estilos de aprendizaje, tanto en escuchar la enseñanza y el uso de sus ojos, oídos y manos a participar activamente en su aprendizaje . Observación de Triángulosestudiantes pueden observar triángulos en la vida y en la naturaleza. El triángulo es un polígono de tres lados . Presente la lección de triángulos con un aperitivo de Doritos . Los alumnos se darán cuenta de la forma de triángulo de cada chip. Dibuje algunas formas en la pizarra y pedir a los alumnos para identificar los triángulos . Dé a cada alumno una copia de las formas en el tablero; tienen ellos tachan los que no son triángulos y trazan los triángulos . Revisar y discutir las respuestas correctas . Los triángulos tienen nombres y apellidos . Dibuja y rotula un ejemplo de cada tipo de triángulo en el tablero. El triángulo equilátero tiene tres lados de igual longitud . Un triángulo isósceles tiene sólo dos lados de igual longitud . Con un triángulo escaleno , cada lado es una longitud diferente . Mira de nuevo en el folleto y ayudan a los alumnos a identificar y etiquetar los tipos de triángulos . Toque los pulgares y los dedos índices juntos para crear una forma triangular para mirar a través . Haga que los alumnos se dan la mano en el mismo camino , a continuación, se ven alrededor de la habitación para encontrar más triángulos . Deben nombrar los triángulos como los encuentran . Durante el tiempo de la educación física , nombrar tres alumnos sean "esquinas " de grabar un triángulo blanco en la parte frontal de sus camisetas. Muéstrales cómo extender sus brazos para ser las esquinas de un triángulo. Color- código cada lado del triángulo humano uniendo los triángulos de colores para los demás alumnos . Cuando los alumnos se dan la mano , se convierten en un gran triángulo. Ayúdales colores de cambio y ordenarse en diferentes números para hacer equiláteros, isósceles y triángulos escalenos . Escriba las palabras triángulo , un trípode y el triciclo en el tablero. Pregunte a los niños lo que las palabras tienen en común. Tenga en cuenta que " tri " significa tres. Señale que cada elemento tiene tres partes principales - lados , las piernas o ruedas . En una mesa en la parte delantera de la habitación , coloque un trípode en una hoja grande de papel en blanco . Pregunte a los alumnos para llegar en pequeños grupos para dibujar líneas rectas de una pierna del trípode para el otro. ¿Qué tipo de triángulo se forma en el papel en blanco ? Conecte una cámara en el trípode y tomar una foto del triángulo toma de clase da forma con sus manos y mirando a la cámara. Imprimir y enviar la fotografía en el aula . Anterior: Siguiente: K- 12 FundamentosArtículos relacionados
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