Inglés Verbos Proyectos

proyectos verbo inglés son eficaces para familiarizar a los estudiantes con las diferentes formas de los verbos ingleses y practicarlos . Los proyectos, que van desde los trabajos escritos a los juegos y actividades de rompecabezas , pueden ayudar a reforzar el uso del verbo Inglés correcta por los estudiantes de cualquier nivel . El objetivo básico de un proyecto verbo es poner de relieve una regla o forma de un verbo y luego aplicarlo en diferentes situaciones que requieren el cambio de conjugación, tensa o punto de vista . Si se acerca Inglés como segundo idioma o simplemente reforzar los aspectos elementales de la gramática , ejercicios y proyectos de verbos ingleses son buenas herramientas para el transporte de los diversos conceptos de la utilización del verbo . Verbos Identificar

Los proyectos que hacen hincapié en la identificación de los verbos enseñar a los estudiantes a distinguir el verbo de otras partes de oraciones . Los verbos en su forma más básica son palabras de acción ( por ejemplo, " hacer", " hacer", " correr", " ver " ) o palabras que indican un estado del ser ( por ejemplo, "es", " se convierte en " " cambios "). Ellos son el núcleo de frases correctamente construidas . Reconociendo un verbo a veces requiere una evaluación de lo que no lo es. Un verbo no es un sustantivo ( personas , lugares o cosas ) o un adjetivo ( palabra descriptiva ) . Un proyecto de identificación verbo para estudiantes implica el etiquetado de todos los verbos en una serie de frases o un párrafo y explicar los factores que los identifican como verbos en comparación con las cualidades mencionadas anteriormente. Proyecto verbo posible implica un profesor que da un estudiante una serie de frases o párrafos con palabras al azar en círculo . El estudiante entonces explica por qué cada palabra un círculo es o no es un verbo .
Formas de aprendizaje de los verbos

Los verbos tienen un elemento central o raíz que se agrega o se modifica en función de las siguientes condiciones : que la persona que se está describiendo ( primera persona se refiere a " yo", "nosotros"; segunda persona se refiere a " usted", " todos ustedes "; tercero se refiere a " él , ella, ello " y " ellos " ) y si es singular (realizada por una persona o cosa ) o plural (realizado por varias personas o cosas) . El verbo " trabajar " se conjuga de la siguiente manera : "Trabajo ", " trabajar ", " él, ella o funciona", " trabajamos " y " funcionan " . Un proyecto se centrará en destacar las diferentes conjugaciones pidiendo un estudiante para proporcionar la terminación correcta de la forma personal que se solicita . Tal proyecto podría implicar un ejercicio de congruencia cuando el estudiante debe emparejar los verbos en una columna con los pronombres en el otro. El uso de tarjetas de fabricación propia o sitios web de verbo practicantes también son eficaces en este enfoque . Las diversas formas de los verbos se conocen técnicamente como conjugaciones.
Tenses aprendizaje de verbos

Tense se refiere al tiempo en el que la acción del verbo sucedieron . Terminaciones de los verbos cambian con los tiempos verbales , por ejemplo : "Trabajo ", " he trabajado ", " he trabajado ", " Yo había trabajado ", y así sucesivamente . Los verbos irregulares cambian de otras maneras , por lo general con un cambio de vocal interior , por ejemplo : " Yo nado ", " Nadé , " "Tuve nadado . " Un proyecto posible aprender este aspecto de la conjugación del verbo es hacer un gráfico de los tiempos del verbo . Proyectos destinados a vincular e identificar descrito anteriormente también se aplican a los tiempos verbales : coinciden con la forma correcta del verbo con su tenso o identifican la tensión sobre la base de que la acción ocurrió
Aplicación y Uso de los verbos

ejercicios educativos apelan a los estudiantes más cuando pueden estar directamente relacionados con la actividad que están aprendiendo. Proyectos de verbos que utilizan este concepto podrían implicar escribir una frase , la identificación de los verbos en ella y formando nuevas frases usando los mismos verbos , pero con cambios de forma personal o tenso . El estudiante en la mayoría de los casos tendrá más interés , simplemente porque la frase original es su propia creación . Un ejemplo posible es : " Me voy al cine ", "Yo fui al cine ", "Voy a ir al cine ", " que va al cine ", " va a ir al cine , " etc A profesor puede especificar la forma exacta del verbo requerido . Por ejemplo , en términos de la frase utilizada anteriormente, la respuesta correcta para la solicitud de tiempo presente , tercera persona , femenino singular y plural sería " ella va al cine /que ir al cine . "