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Cómo Promedio de Grados con porcentajesCálculo de los grados es una tarea importante para cualquier profesor . Un sistema efectivo debe reflejar con precisión el esfuerzo del estudiante y el rendimiento en una clase . Un método común de clasificación que permite a los profesores para designar la importancia de las tareas es el sistema de porcentaje de calificaciones. En este sistema , los maestros deciden qué tipo de calificaciones son las más importantes . Usted puede utilizar este sistema de clasificación siguiendo una fórmula simple que implica la adición de base, la multiplicación y la division.Things que necesitará del tour libroCalculadora de Mostrar Más instrucciones Matemáticas 1 Divide tus tareas en categorías principales , tales como las tareas, participación en clase , pruebas y exámenes . Asignar un peso porcentual de cada categoría en función de la importancia de esa categoría . Por ejemplo , usted puede sentir que las pruebas son más importantes que los deberes. Por lo tanto , es posible utilizar los siguientes porcentajes : . Homework- 10 % , clase participación- 20 % , quizzes- 30% y pone a prueba el 40 % Registre calificaciones de sus estudiantes en cada categoría . Calcula el promedio de un estudiante en una determinada categoría . Añadir los grados juntos y dividir el total por el número de grados en el conjunto. Por ejemplo , un estudiante puede haber marcado los siguientes grados de la prueba : 83, 87 , 90 y 76 Añadir estos valores para obtener 336. Divide 336 por 4 para obtener 84 Multiplique promedio de un estudiante en una categoría en peso porcentaje de esa categoría en forma decimal . En este ejemplo, las pruebas son un valor de 40 por ciento de todo el grado. Divida 40 por ciento por 100 para obtener 0,40 . Multiplique esta cifra veces el promedio , que fue de 84 para obtener 33,6 . Figura calificaciones de cada estudiante para cada categoría de la misma manera y añadir todos los totales en conjunto para la calificación final . Anterior: Siguiente: K- 12 FundamentosArtículos relacionados
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