Lecciones en Reading & Matemáticas para estudiantes de tercer grado con discapacidad visual

enseñanza de las matemáticas y /o lectura para un estudiante con discapacidad visual es un reto , ya que debe ser sensible a las necesidades del estudiante sin estar constantemente señalando cómo él es diferente . Tener varias técnicas y enseñanzas que son apropiados para la población escolar de primaria le hará mejor preparados para hacer frente a este tipo de situaciones . Lectura : Grupo de Trabajo

Divida a los estudiantes en grupos y asegúrese de que todo el mundo tiene una copia del libro que se está estudiando . El libro del alumno con discapacidad visual debe ser en Braille o en letras grandes . Haga que los estudiantes lean la historia de unos a otros . Dales un tema de discusión. A través de estas discusiones , tanto para el estudiante ( s ) con discapacidad visual y los otros estudiantes aprenderán sobre las diferentes formas en que perciben la información presentada en el libro
Reading : . Material visual en conferencias

en la presentación de material visual en conferencias , asegúrese de describir la información para que el estudiante con discapacidad visual puede imaginar en su cabeza . Otra opción es crear Braille o grandes copias impresas del material que va a describir lo que el estudiante tiene las palabras justo en frente de él. También puede preparar una cinta o CD de la descripción de la noche anterior para que el alumno entra en la clase con una idea de las imágenes
Matemáticas : . Conceptos Relacionados

los profesores de matemáticas suelen utilizar conceptos externos para permitir a los estudiantes a visualizar las ecuaciones y la información que se les está enseñando . Asegúrese de utilizar los conceptos que un estudiante con discapacidad visual puede identificar. Por ejemplo , cuando se enseña el método " FOIL " de la multiplicación , se puede decir a los estudiantes a recordar que " FOIL " significa " primero , afuera, adentro , pasado. " Explíqueles que pueden cantar la fórmula cuadrática con la melodía de la canción
Matemáticas " Pop Goes the Weasel . " : El uso de manipulativos

Su estudiante con discapacidad visual puede no ser capaz de ver una forma tridimensional , en función de su nivel de deterioro . Deja que el estudiante se sienta bloques para demostrar el concepto de ser tridimensional. Usted puede dejar que el estudiante se sienta al borde de una regla para definir una línea recta , o una selección de triángulos para entender las diferencias entre escaleno , isósceles y triángulos rectángulos .