Cómo llevar a cabo un simulacro de incendio Escuela

El propósito de un simulacro de incendio de la escuela es la práctica de una salida rápida y segura en caso de un incendio real. El director de la escuela por lo general toma la decisión final sobre el plan utiliza una escuela , de acuerdo con el diseño de los edificios . Un esquema de cada habitación , que muestra dos rutas de escape se encuentran en cada salón de clases, pasillos , baños y salas de reuniones . Se realizan simulacros una vez al mes , con ejercicios adicionales al profesorado siente que es necesario . Un sistema único de las campanas ha sido designada como la señal de fuego. Responsabilidades Los maestros y personal de la escuela se les asignan , como la simulación de la llamada al 911 , cortando todo el poder y el control de cada habitación y un armario en los premises.Things que necesitará
registros de llamadas rollo para cada salón
mostrar Más instrucciones Matemáticas 1 Discutir esquemas de seguridad contra incendios y posteriores .

Discuta fundamentos de seguridad de incendios en aula el día de la broca. Por ejemplo , según la Oficina de Washington del Jefe de Bomberos del Estado , los maestros deben enseñar a los estudiantes a probar puertas antes de abrirlas . Discuta la necesidad de rastrear si una habitación llena de humo , manteniendo la cabeza un par de centímetros del suelo para llegar debajo del humo. Designar a alguien para ayudar a los estudiantes con necesidades especiales .
2 estudiantes no deben estar al tanto de la hora exacta del simulacro de incendio .

Emitir la orden de evacuación por un número específico de timbres o series de anillos . Los estudiantes en los laboratorios de química se apagarán todos los quemadores y aparatos . Todos los maestros tendrán sus registros de llamadas rollo con ellos . Al ser la última persona en salir de la habitación , el maestro va a cerrar todas las ventanas y puertas .
3 Los estudiantes no deben hablar al salir del edificio.

Instar a los estudiantes para alinear de forma rápida y ordenada , no reunir abrigos, bolsos o libros sobre la manera de salir . Los maestros deben saber si un estudiante no está en la clase debido a un descanso de servicios , asignación de biblioteca, en otro salón de clase o en la oficina de la escuela . Mantener las notas cada vez que un estudiante sale de la habitación y lo revise de nuevo en su regreso es un buen hábito .
4

Reúna la clase en el área asignada y tomar roll. Mantenga los alumnos juntos y hacer que se esperan en silencio hasta que se dé la señal de todo despejado .
5

A pie de nuevo a las aulas cuando se declara seguro hacerlo . Una vez que los estudiantes regresen , hablar del taladro. Pregunte a los estudiantes si se sentían el simulacro se ha realizado correctamente o si se necesitan mejoras . Señale cualquier comportamiento que no era apropiado o si el tiempo que se tardó en evacuar era demasiado lento . Discutir las formas de mejora.
6

Registrar el tiempo que le tomó a su salón de clases para dejar por completo el edificio y enviar este informe a la oficina del director . Tenga en cuenta los problemas que estaban fuera de su control, como un estudiante que entró en pánico y se resistió a salir del edificio.