¿Qué características no son una parte de la sala de clase diferenciada ?

El movimiento educativo hacia la diferenciación es uno marcado por la respuesta directa a las necesidades de los estudiantes y una aceptación y un alojamiento de una variedad de estilos de aprendizaje . En un salón de clases donde la diferenciación está presente , los profesores a preparar lecciones que pueden llegar a todos los estudiantes , independientemente de los niveles de habilidad de los estudiantes. Muchas de las características presentes en las aulas clásicos ya no se encuentran en un salón de clases donde el profesor se ha metido de lleno en la diferenciación . Una talla única para todas las lecciones

En un aula tradicional , el maestro enseñó una lección y los estudiantes fueron a escuchar y absorber. Si bien este es sin duda la forma más sencilla de hacer las cosas , no es como funcionan las cosas en un salón de clases donde la diferenciación es la regla . En un aula diferenciada , los maestros evalúan los niveles de los estudiantes y proporcionan a los alumnos con clases especializadas en estos niveles . Esto puede significar una lección de clase de matemáticas completa , a continuación, volver a la enseñanza de un concepto clave para los estudiantes con problemas mientras que otros practican las habilidades que aparecen en la lección .
Planes didácticos genéricos

En un aula diferenciada , planes de lecciones sacados de libros o años reutilizado tras año simplemente no quieren hacer . Debido a que los maestros deben ser altamente sensibles a las necesidades de los estudiantes a diferenciar realmente , deben preparar sus clases con sus alumnos específicos en mente . Esto significa que si los estudiantes del profesor aprenden mejor a través del movimiento , el profesor debe crear una clase que es movimiento - rica . Debido a que el maestro no puede simplemente volver a utilizar las lecciones de años anteriores , debe volver a visitar constantemente y evaluar las lecciones del pasado , probablemente la mejora de la calidad general de sus lecciones .
Constant Instrucción Directa

Si bien la práctica clásica educativo de dar una conferencia tiene un lugar para la diferenciación , que es ni de lejos tan omnipresente como en la enseñanza tradicional . Debido a la diferenciación requiere la enseñanza de clases en diferentes niveles al mismo tiempo , el maestro no puede dar una conferencia con eficacia , ya que, al hacerlo , se estaría enseñando por el medio en vez de a los estudiantes individuales en base a sus niveles de habilidad .
estandarizado -Test -Only Evaluación

los profesores que practican la diferenciación debe evaluar a sus estudiantes utilizando pruebas estandarizadas al igual do del educador clásico; Sin embargo , en un entorno diferenciado , los resultados de estas pruebas estandarizadas se dan mucho menos peso. Debido a la diferenciación tiene que ver con los estudiantes que llegan a sus potenciales únicos , aquellos que realmente compran en la diferenciación no creen que las pruebas estandarizadas es la forma correcta de medir la comprensión del estudiante , ya que estas pruebas uniformes son , en esencia, la antítesis de la diferenciación .