Las Mejores Prácticas para Just- In-Time Enseñanza Dentro del Aula Virtual

Con la enseñanza just- in-time , los educadores pueden adaptar de manera más eficaz su planes de lecciones a las necesidades específicas de los estudiantes . Con esta técnica , los maestros asignan a los estudiantes una tarea para completar y pedirles que presenten sus asignaciones terminadas digitalmente varias horas antes de su próxima reunión de la clase , dejando tiempo suficiente para que el instructor revisará la asignación y el uso de los resultados de la asignación para elaborar mejor la próxima lección. Cuidadosamente elaborado Actividades

Para justo a tiempo de enseñanza para que sea realmente efectiva , los estudiantes deben tener las actividades que son realmente un reflejo de su comprensión de material de contenido . Esto significa que las actividades deberían requerir la aplicación del material, no simplemente la regurgitación de los hechos. En el entorno en línea , actividades de aplicación pueden incluir mensajes de wiki donde los estudiantes discuten cómo la información se aplica a su vida real , podcasts de presentaciones digitales sobre el tema o un examen corto ensayo.
Efectivamente Elegido Materiales

Just- in-time actividades casi siempre requieren que los estudiantes para revisar el material antes de completar la misión asignada . Para asegurar que los estudiantes tienen fácil acceso a los materiales necesarios , profesores de aula virtual debe o bien seleccionar los materiales que son accesibles en línea , tales como revistas o libros electrónicos , o tener todos los materiales del curso se envían a los estudiantes antes de comenzar el curso . Porque justo a tiempo de enseñanza es tan sensible al tiempo , los profesores no pueden permitir que los estudiantes se convierten en tareas tarde debido a la falta de materiales necesarios .
Instructor Response Review

Just- in-time enseñar absolutamente requiere que los instructores revisan el trabajo presentado antes de la siguiente sesión de clase . Esto es , después de todo , el objetivo del método . Si el instructor no es capaz de revisar el trabajo y modificar su lección aula virtual antes de la clase , el punto de la enseñanza justo a tiempo se pierde por completo . Para asegurarse de que el instructor tenga tiempo de completar esta tarea , debe seleccionar cuidadosamente la asignación fechas de vencimiento . En general , dejando aproximadamente seis a ocho horas entre la fecha de vencimiento y asignación de clase demuestra suficiente tiempo .

Aprendices Agrupaciones

profesores de aula virtual puede utilizar prácticas justo a tiempo para crear grupos de alumnos . En lugar de enseñar en un aula general y la presentación de todos los estudiantes con la misma información , estos profesores pueden revisar eficazmente el trabajo del estudiante y el uso de los resultados a los estudiantes de grupos basados ​​en la comprensión. Una vez que los estudiantes se agrupan , el profesor puede , si la tecnología lo permite, colocar a los alumnos en los diferentes sub- grupos dentro del aula virtual y trato con cada grupo por separado , aclarar cualquier confusión que existe .