Los efectos de la retención en el Nivel Elemental

Cada año, los maestros deben decidir si promover o retener a los estudiantes que están por debajo del nivel de grado . En mayo de 1997 , Anne Robertson encontró que un estimado de 2,4 millones de niños se mantienen cada año y la retención es una práctica más común en los grados primarios . La investigación sobre la retención revela muchos resultados más negativos que los resultados positivos cuando un niño se ve limitado . Logro Académico

A los estudiantes se lleva a cabo generalmente de nuevo a ponerse al día académicamente . Sin embargo , la mayoría estudiantes retenidos no ponerse al día, de acuerdo con un estudio realizado en 2002 por la Asociación Nacional de Psicólogos Escolares . Estudiantes retenidas pueden comenzar a hacer mejor, pero tienen una tendencia a quedarse atrás en dos o tres años. Además, los estudiantes se retienen menos académicamente ajustados que sus pares de 11 º grado y tienen más probabilidades de abandonar la escuela por 19 años
Comportamiento

La Asociación Nacional de Psicólogos Escolares encontraron , " estudiantes retenidas son más propensos a mostrar agresividad, tener antecedentes de suspensión o expulsión , para actuar en el aula , o comportamientos de visualización asociada con el trastorno de hiperactividad por déficit de atención y trastorno de la conducta . " Además, los estudiantes que no muestran estas conductas antes de ser retenido pueden empezar a actuar debido a su baja autoestima .
Desarrollo Social

Según Colleen Stump , Ph.D. , coordinador del programa /desarrollo de personal y el cumplimiento de Escuelas Públicas de Seattle , la retención tiene un impacto negativo en el desarrollo social de un niño . Relaciones de un niño de pares, su autoestima , y la asistencia se ven afectados por la retención , y la baja autoestima asociada con la retención juega un papel muy importante en la ruta de un estudiante toma en el futuro , de acuerdo con Stump . Un estudio realizado en 1997 por Anne Robertson relata: " La investigación ha demostrado que los niños ven la idea de reprobar un grado para ser casi tan estresante como la muerte de un padre o la ceguera . "
Futuro Éxito

La Asociación Nacional de Psicólogos Escolares encontró que la retención en cualquier nivel de grado se relaciona con la deserción escolar . Estudiantes retenidas son de dos a 11 veces más probabilidades de abandonar la escuela que no se han conservado los estudiantes . También, los estudiantes retenidos son poco probable que reciban algún tipo de educación post- secundaria o recibir un diploma de escuela secundaria a los 20 años lo cual resulta en estudiantes retenidos recibir trabajos menos remunerados que otros estudiantes de su edad .