Formas para Enseñar la Coordinación Conjunciones

conjunciones conectan palabras, frases y cláusulas . Son los más conocidos para el siguiente comas en oraciones compuestas e incluyen las siguientes palabras: para , y , ni , pero , o , aún, así . La comprensión de las conjunciones de coordinación ayuda a los estudiantes a cumplir las normas de EE.UU. , que requieren que los estudiantes sean capaces de escribir oraciones completas sin dejar de reconocer y corregir los fragmentos y ejecutar complementos de aprendizaje. Cuando la enseñanza de las conjunciones de coordinación , pensar en la mejor manera de relacionar el tema a los estudiantes en función de su estilo de aprendizaje . Estudiantes auditivos

Los estudiantes auditivos responden mejor a un ambiente tradicional clase basada en conferencia. Aprecian la explicación de un maestro de cómo conjunciones siguen una coma y se conectan dos cláusulas independientes para hacer una oración compuesta . Del mismo modo , los profesores pueden explicar que algunas de las conjunciones de coordinación se utilizan principalmente para la comparación de dos ideas , mientras que otros se utilizan principalmente para mostrar los aprendices contrast.Auditory pueden leer y hojas de trabajo completas que les pidan que se combinan frases con las conjunciones de coordinación. Alternativamente, pueden emparejarse con los compañeros de clase para un diálogo dirigido . El diálogo comienza dirigida por los estudiantes seleccionando al azar una frase de arranque de un contenedor. Un estudiante tiene que decir esta frase en voz alta para iniciar el diálogo . Luego, los estudiantes deben continuar el diálogo para un mínimo de 10 líneas , y deben comenzar cada línea con una conjunción copulativa . Ellos deben transcribir el diálogo sobre la marcha y girar las transcripciones al profesor para su evaluación.
Aprendices Visuales

Los alumnos visuales responden bien a los vídeos, carteles y demostraciones en vivo . Para enseñar a los estudiantes visuales conjunciones , considere el cribado del clásico video " Conjunción Junction , " School House Rock, que está disponible en línea . ( ver Recursos ) El elemento musical del video también será de interés para estudiantes auditivos . Actividades adicionales para los estudiantes visuales incluyen tener a los estudiantes crear carteles o presentaciones que demuestran las funciones de las conjunciones .
Estudiantes cinestésicos

alumnos cinestésicos tienen éxito cuando activamente la experiencia cosas nuevas . Ellos ganan valiosos conocimientos como resultado de su experiencia. Maestros de artes del lenguaje pueden ayudar cinestésicas conjunciones experiencia alumnos mediante el desarrollo de un juego de toda la clase. El juego podría ser simple y seguir el formato de Jeopardy , en que los estudiantes eligen diferentes niveles de preguntas y luego debe tratar de responder a ellos para una cierta cantidad de puntos . Los profesores podían otorgar premios edad - apropiados como libros de etiqueta o materiales de arte para el ganador . Cinestésicos estaban dispuestas a participar en el proceso de ganar el juego , y , ya que se necesita el conocimiento de conjunción copulativa para ganar , aprenderían acerca de estos, también. Además , cinestésicos se les puede pedir para dar clases a los estudiantes más jóvenes . Preparación para enseñar algo a los niños más pequeños obligaría cinestésicos a involucrarse activamente con el tema .
Estudiantes táctiles

aprendices táctiles responden mejor a actividades prácticas que implicar la creación de algo físicamente . Aprendices táctiles pueden ser los más adecuados para estudiar la coordinación de conjunciones , trabajando con las tarjetas que se pueden tocar y manipular . Aprendices táctiles pueden utilizar tarjetas de palabras para formar frases que utilizan apropiadamente coordinar conjunciones .