Cómo introducir fracciones

Una fracción es un conjunto de números que muestra la relación entre una parte y un todo. El número de arriba , que se llama el " numerador ", representa el valor parcial. El número inferior , que se denomina el "denominador ", ilustra la totalidad del importe . Al introducir el concepto de fracciones a un grupo de estudiantes , utilizar varios enfoques que se dedican a los estilos de aprendizaje visuales , auditivas y táctiles de los estudiantes y habilidades. El uso de múltiples métodos de instrucción ayudará a los estudiantes a entender la idea de las fracciones más efficiently.Things que necesitará
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Escribir un fracción en el tablero. Explique como usted escribe que el número superior se denomina el numerador y el número inferior se llama el denominador .
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Ilustre su fracción de una manera visual. Por ejemplo, considere la fracción 5.3 . Coloque cinco imanes en su tablero . Explique que un estudiante tiene cinco imanes y ha decidido dar su amiga 3.5 de sus imanes como un regalo. Dibuje un círculo en el tablero. Pida a un alumno que venir hacia adelante y coloque 5.3 de los imanes en el círculo . Ayudar al estudiante si es necesario .
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Pregunte a los estudiantes para discutir la forma en que pueden haber encontrado fracciones en la vida cotidiana . Por ejemplo , sus padres pueden haber requerido a compartir un conjunto de bloques con un hermano para que cada persona tiene la misma cantidad de bloques . Este sería un ejemplo de la fracción media .
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Dar a cada estudiante tres galletas suaves y un cuchillo de plástico . Muéstrales cómo cortar cada galleta en cuartos . Instruya a los estudiantes a comer un cuarto de una galleta . Luego pídales que comer 4.2 de la próxima cookie. Discuta cómo 2.4 también es igual a 1/2 de la cookie . Esta es una forma de introducir el concepto de fracciones equivalentes . Aunque usted no debe sumergirse en este concepto de inmediato , esta actividad puede ayudar a los estudiantes comiencen a pensar en esa dirección . Pida a los estudiantes a decidir qué cantidad fraccionaria de la tercera cookie que les gustaría comer. Después de comer una fracción de la tercera cookie , que los estudiantes escriban una frase sobre qué parte de la tercera cookie que comían.
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Dar hojas de trabajo a sus estudiantes para la práctica adicional en clase o en casa . Proporcionar imágenes sencillas en las que los estudiantes deben escribir la fracción o un círculo una cantidad que es equivalente a una fracción . Por ejemplo , si usted tiene nueve triángulos con siete triángulos marcados con un círculo en conjunto, los alumnos escribían 7.9 . Otro ejemplo sería el de dar a los estudiantes la fracción 5.4 y para que estén círculo cuatro objetos de un grupo de cinco.