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Planes de clases para la enseñanza de segundo grado de matemáticas Ponga destrezas de multiplicación de sus estudiantes para la prueba con un juego de guerra de la multiplicación. Escribir problemas de multiplicación en tarjetas , y colocar las tarjetas en una pila boca abajo en una superficie plana . Dos jugadores voltean sobre una tarjeta, y el jugador con el producto de mayor mantiene las dos tarjetas. Si las cartas revelan la misma respuesta , los jugadores mantienen sus propias tarjetas y flip largo de dos nuevas tarjetas . El juego continúa hasta que todas las cartas se han volteado . El jugador que tenga más tarjetas al final del juego gana . Use esta actividad para reforzar decir la hora en un reloj analógico . Por un juego de fichas , dibujos de relojes analógicos que muestran diferentes momentos . En otro juego de fichas , escribir la representación digital de estos tiempos . Coloque los tiempos digitales boca arriba en el suelo , y colocan las fichas de reloj analógico en un montón boca abajo . Un estudiante a la vez toma una carta del mazo y debe encontrar la tarjeta digital que coincide con el tiempo que las indicaciones del reloj analógico . El estudiante que hace la mayoría de los partidos en el final de la partida gana. Los estudiantes de segundo grado comienzan a aprender acerca de la simetría , y esto actividad les ayudará a obtener una mejor comprensión del concepto . Proporcionar a los niños con formas recortadas , como triángulos, cuadrados y círculos . Proveer a los estudiantes con la definición de simetría - una imagen que es exactamente la misma en ambos lados - y animarles a veces las formas en la mitad horizontalmente y verticalmente para determinar si las formas son simétricas . Una vez que los estudiantes adquieren una comprensión del concepto , darles formas más difíciles , unos corazones, diamantes y esas estrellas . Desarrolle sus estudiantes ' comprensión de las figuras 3 - D con esta actividad . Discuta diferentes tipos de figuras en 3D , tales como esferas, conos y cubos , y mostrar a los estudiantes imágenes de estas formas . Anime a los estudiantes a buscar alrededor de la sala de clase para los artículos que representan formas 3 - D , y al encontrar sus artículos , que los estudiantes que compartan con la clase y discutir los nombres de las formas que los elementos representan. Anterior: Siguiente: K- 12 FundamentosArtículos relacionados![]()
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