Cómo enseñar Octava Estructura de la oración Grado

El octavo grado es un año clave en Inglés y la lectura para la mayoría de los estudiantes . Mientras se preparan para ir a la escuela secundaria y luego, posiblemente, a la universidad , sus habilidades de lectura , escritura y comprensión determinarán qué tan bien lo hacen en muchas clases . Para mantener a estudiantes de octavo grado en un nivel de lectura apropiado , usted debe centrarse en los diagramas de oraciones de enseñanza y las estructuras básicas de la escritura en Inglés . Según el sitio web del Centro de Vida de Stream educativa , " La comprensión de las funciones de las partes del discurso en una oración y su relación entre sí puede ser muy útil para aprender a construir ... oraciones. " Cosas que necesitará
pizarra
Mostrar Más instrucciones Matemáticas 1

Seleccione un pasaje simple a partir de un trabajo de lectura centrarse inicialmente en . Utilice la selección como un ejemplo para que pueda hablar de la construcción de oraciones .
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Escribir la frase en la pizarra. Diagrama cada parte del discurso claramente , incluyendo sujeto y predicado para esta primera instancia . Utilice la forma básica T para diagramar la sentencia, colocando el tema de la izquierda y el verbo a la derecha.
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Explicar cómo el predicado actúa en conjunto con el tema. Tenga en cuenta la diferencia entre los objetos directos e indirectos y su relación con el verbo .
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Añadir una segunda frase que es más difícil. Utilice una más extensa carta para diagramar la segunda frase . Hable acerca de los artículos , posesivos y modificadores generales ( adverbios , adjetivos y frases preposicionales ) . Conecte cada uno usando una pequeña línea que viene de la palabra modificada por debajo del sujeto, verbo y objeto indirecto /directo en la parte superior del diagrama .
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Dar a los estudiantes una condena a la práctica en su diagramación propia . Permita que 5 a 10 minutos para completar la asignación .
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Discuta la estructura de la frase con la clase . Pida a algunos estudiantes vienen a la pizarra y escriban lo que piensan que es correcto. Explique dónde están bien o mal y poner el diagrama precisa para que vean.