Cómo enseñar a los niños Digraphs

Digraphs son dos o más letras que se combinan para hacer un nuevo sonido . El lector o representante no pueden separar el nuevo sonido en los sonidos hechos por las letras que lo componen. Las letras " s " y " h " se combinan para formar el dígrafo " sh" como en el principio de la palabra " espectáculo". Otros dígrafos comunes incluyen " ch ", " wh ", "th ", "ck ", " tch " y "ph ". Las vocales pueden formar dígrafos también. Dígrafos vocálicos también están hechos de dos o más letras que se combinan para formar un nuevo sonido a diferencia de los sonidos de las letras componentes. Las vocales " ou " formar un digrafo en la palabra "fuera". Otros dígrafos vocálicos comunes incluyen "ew ", " OI" y " oy ". Cosas que necesitará : Lista de palabras o pasajes de lectura que contienen el dígrafo objetivo de cada lección
Resaltar marcador para cada estudiante
Pizarra , marcadores y borrador
listas de palabras que contienen el dígrafo objetivo en posiciones iniciales , finales y mediales
listas de palabras que contienen otro dígrafo o dígrafos en posiciones iniciales , finales y mediales
carpeta de archivos en blanco para el tablero de juego
marcadores
empeños del juego y los dados de otros conjuntos de juego

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introducir el concepto de dígrafos por hacer una lista de dos consonantes que se unen para hacer nuevos sonidos . La lista debe incluir " sh ", "th ", " ch " y " WH " para los estudiantes más jóvenes y debe ser ampliado para incluir " tch " y "ph ". Asegúrese de contrastar estos dígrafos con combinaciones de consonantes como la "c " en donde los sonidos ambas cartas ' son audibles . Elija uno dígrafo a la vez por el enfoque de cada lección. Haga que el grupo haga una lista de palabras que comienzan o terminan con la combinación de destino o los que contienen el dígrafo . Escriba cada ejemplo en la pizarra y marcar el dígrafo .
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Presente un grupo de palabras a los estudiantes que contienen algunos ejemplos del dígrafo objetivo. Estos pueden ser en forma de lista o en forma de prosa. Haga que los estudiantes utilizan un marcador de resaltado de encontrar y marcar las palabras que contienen el dígrafo objetivo. Cuando todos han sido marcados , los alumnos lean las palabras en voz alta . Evalúe la comprensión de cada estudiante mediante la comprobación de la exactitud de sus ejemplos destacados .
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Realice actividades de palabras de clasificación . Dar a los estudiantes una lista de palabras , algunas de las cuales comienzan con el dígrafo objetivo de la lección y algunos que no lo hacen. Pida al estudiante a crear dos zonas de clasificación y puso palabras con el dígrafo objetivo en un área y palabras con el otro dígrafo en la otra área . Repita la actividad de clasificación con las palabras que terminan con el dígrafo objetivo o que contiene el dígrafo objetivo separado de aquellos que no lo hacen . Finalmente, los estudiantes tienen ordenar palabras que tienen el dígrafo objetivo en diferentes posiciones en un grupo donde el dígrafo está en la posición inicial, uno con el dígrafo en la posición final y una con el dígrafo en una posición medial. Tenga en cuenta que no todos los dígrafos pueden estar en todas las posiciones . Por ejemplo , el dígrafo " tch " no empieza ninguna palabras en Inglés , por lo que no habrá manera de ordenar para que en la posición inicial .
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dígrafos revisión mediante un juego de mesa . Crear una pista de juego de juntas en un papel o en una carpeta de archivos . Esto debería tener una línea , la línea y espacios de acabado a partir de entre . De penalización y la bonificación espacios como "adelante uno" o " volver a empezar " en algunos espacios , a continuación, escribir dígrafos que han sido el foco de las lecciones sobre los demás espacios . Utilice un dado y peones de otros conjuntos de juego . Cada jugador debe tirar el dado , mueva el número correcto de espacios a lo largo del camino , y luego declarar una palabra que contiene el dígrafo se muestra en la plaza .
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Enseñe dígrafos vocálicos de una manera similar, pero en clases separadas . Dar a conocer los dígrafos de vocales , dígrafos vocálicos distintivas de pares de vocales con una vocal sonora seguida de un socio silencioso . Haga una lista de palabras que contienen el dígrafo vocal de destino. Pida a los estudiantes identificar las palabras que contienen el dígrafo objetivo y leer las palabras que encuentran. Completar actividades de palabras y la práctica de clasificación que utilizan los juegos como el descrito anteriormente .