Comprensión Actividades para Chunking

La mayoría de los empleadores estadounidenses rango comprensión de lectura "muy importante " para las personas con un diploma de escuela secundaria , de acuerdo con un estudio realizado en 2007 por el Fondo Nacional de las Artes , pero el 38 por ciento encontrar bachilleres deficientes en esta área . Actividades que implican " fragmentación " - teniendo un gran fragmento de texto o palabras individuales y romperlos en trozos más pequeños - ayudan a mejorar la fluidez de la lectura y la comprensión de los estudiantes con dificultades . Word familiares Trozos

Grupos de palabras que comparten un sonido , conocido como familias de palabras , puede comenzar con el mismo sonido , como " tienda ", "compartir" y " espectáculo ", o acabar con la mismo sonido , como "cerdo ", " peluca " y " concierto " . Los nuevos lectores pueden estudiar estas palabras chunked juntos para aprender a identificar los sonidos producidos por la combinación de letras y, por tanto , reconocer palabras llenas cuando se encuentran en un texto . Chunking familias de palabras a menudo emplea tarjetas con una palabra escrita en cada uno, permitiendo a los estudiantes que lean las palabras en voz alta .
Ortografía

Para luchando abecedarios , fragmentación palabras en pedazos más pequeños sirve como la práctica de conceptos básicos de ortografía . Cuando le preguntas a un estudiante a " sonar hacia fuera , " en realidad estás pidiéndole a trozo sonidos juntos. Por ejemplo , si le preguntas a un estudiante de deletrear "diccionario ", lo haría trozo de la palabra en sílabas o sonidos , que le ayudara a deletrearlo : " DIC ", " la " y " ario " . Esta actividad no sólo aumenta la capacidad de ortografía , sino que también aumenta la tasa de reconocimiento de palabras al leer.
Palabras desafiantes

Cuando los estudiantes vienen a través de una palabra desalentadora , mientras lectura - como en los pasajes en alto riesgo las pruebas estandarizadas - fragmentación puede ayudar a averiguar la definición sin consultar un diccionario . Cuando fragmentación , los estudiantes buscan palabras más pequeñas dentro de la palabra , o palabras raíces reconocibles , prefijos y sufijos . Una vez que la palabra ha sido fragmentada en palabras más pequeños , los estudiantes ponen las definiciones de las palabras más pequeñas en conjunto para encontrar la definición de la palabra original . Por ejemplo , si un estudiante viene a través de la palabra " neonatólogo , " ella puede trozo de la palabra en , palabras raíces más pequeñas como " neo ", que significa nuevo; "natal ", que significa nacimiento; y " logist ", es decir una persona que practica o se especializa en algo. Cuando el estudiante pone los trozos juntos, que pueda determinar que la palabra ", neonatólogo , " significa alguien que se especializa en los bebés recién nacidos - . Probablemente un médico
Puzzles texto

Usted puede hacer rompecabezas de frases , poemas , párrafos o cualquier otro texto cortando el texto en trozos para que los estudiantes ponen juntos en una forma que tenga sentido . Esta actividad ofrece la práctica a juego tiempos verbales a través de oraciones , mostrando orden cronológico o categórica y tomar decisiones lógicas al escribir. Por ejemplo , los estudiantes reciben cuatro secciones de frases utilizará esas piezas para crear dos oraciones completas . Si la sección 1 dijo: " Harry y Sally eran los mejores amigos , " y en la sección 2 , dijo , " y compraron un gato juntos", sección 3 podría decir , " Jeffrey y Nicole comen tacos en el centro comercial , " con " , pero sus amigos , Casey y Carly , prefieren nachos , " como la cuarta sección. Las dos primeras secciones se emparejan juntos porque los verbos en pasado - " se " y " comprado" - Partido . Las secciones 3 y 4 se emparejan los verbos en tiempo presente , "comer " y " preferir ", así como el tema relacionado con los alimentos .
Texto

Cuando un estudiante lee un gran trozo de texto , debe separar trozos donde tiene sentido para romper la historia antes de volver a escribir en las subpartidas o números. Por ejemplo , al leer la historia de Cenicienta , los estudiantes rompen el texto en subpartidas como " Cleaning House", " The Evil Stepsisters ", " La malvada madrastra ", " Algún día mi príncipe Will Come ", "El zapato Lost" y " Felices para siempre . " Esta actividad ofrece a los estudiantes las herramientas para romper los pasajes más largos y leer partes más pequeñas y manejables para una mejor comprensión.