Cómo enseñar a niños con discapacidad intelectual Cómo Leer

La lectura es una de las tareas más difíciles para los niños con retrasos cognitivos . Sin embargo, los profesores que trabajan con estos niños pueden encontrar el éxito si se les permite trabajar a su propio nivel fomentando al mismo tiempo un progreso constante . Es importante no empujar a estos niños a leer al nivel de sus compañeros de la misma edad. A través de una combinación de fonemas , palabras de la vista , y la literatura infantil , los niños con discapacidad intelectual pueden empezar a aprender las habilidades de lectura y encontrar success.Things que necesitará fichas
Pequeños
Carpeta de anillas o pequeño álbum de fotos

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determinar la mejor hora del día para leer el trabajo . De acuerdo con el Boletín de Manila, la mayoría de los niños en edad primaria funcionan mejor 10 a.m.-2 p.m. , pero pueden variar de un niño a otro. Pruebe diferentes momentos del día para investigar cuando el niño es más capaz de concentrarse y no frustrarse fácilmente . Investigación de la Universidad de West Virginia sugiere eliminar las distracciones tales como luces o ruidos molestos .
2 tarjetas flash del alfabeto o útil para revisar la fonética .

Trabajar en la fonética . Cada letra del alfabeto hace un sonido , y algunos niños aprenden mejor mediante la memorización de los sonidos y poner el rompecabezas de sonidos para formar palabras . Comience con un par de cartas a la vez, y centrarse en ellos hasta que el niño aprende los sonidos que hacen . Cuando el niño tiene éxito , agrega en un poco más de las letras y los sonidos hasta que él los conoce a todos . La Asociación de Discapacidades de Aprendizaje afirma que a medida que los niños aprenden a " descifrar el código " de la fonética que será capaz de avanzar de las palabras simples a las habilidades de lectura más complejas.
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iniciar una colección de la vista palabras . Mientras que algunos niños abrazan la fonética , otros tienen más éxito con una simple memorización. Inicie un niño con 10 palabras simples a la vista, como el , a , ir o perro. Las escribirás en las tarjetas y los puso en un anillo de cuaderno o en un pequeño álbum de fotos. Revise las palabras a menudo y añadir más si es necesario . A veces aprender algunas palabras de uso frecuente aumenta la confianza de un niño y ella impulsa hacia adelante en su educación lectura.
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Sumerja un niño en la literatura . Haga que la lectura de libros de una actividad que se realiza varias veces al día . Si bien la fonética y palabras de uso frecuente ayudar con pequeñas partes de la lectura , los niños necesitan saber que estas pequeñas piezas se pueden juntar para crear maravillosos libros de la información y de la imaginación . La lectura de libros en su totalidad también ayudará a los niños con habilidades de comprensión de lectura.
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Haga que la lectura relevante para la vida del niño . Escoja libros que se relacionan con lo que es el aprendizaje del niño. Si el aprendizaje sobre la agricultura y la agricultura, encontrar algunos libros sobre los animales que el niño estaría interesado pulg Cuando la lectura de libros sobre el ciclo de vida de una mariposa , coloque algunas orugas en el aula para observar. Muchos estudiantes con discapacidades tienen fuertes intereses en áreas específicas , y los profesores pueden motivar a los estudiantes a leer , centrándose en enseñar a leer en esas áreas de contenido , tales como camiones, gatitos , tractores o música.