Comprensión de lectura para los niños de la escuela secundaria

Lectura de palabras en una página es diferente de comprender el significado del texto. Niños de la escuela secundaria se están formando las habilidades básicas necesarias para identificar palabras avanzados vocabulario, leer textos más largos y comprender el mensaje global , ya sea evidente o encubierta . Para llegar a ser un lector inteligente , los estudiantes de secundaria necesitan la exposición a una gran cantidad de actividades y lecciones acerca de la comprensión de lectura . Palabras inquietantes

El primer peldaño en el camino a convertirse en un lector inteligente es entender vocabulario avanzado . Si un estudiante de secundaria se encuentra con más de una palabra avanzado que él no entiende en un texto , puede crear una barrera mental que le disuade de leer más . En lugar de memorizar la definición de tantas grandes palabras como sea posible , los estudiantes de secundaria se les enseña las habilidades para acercarse a estas palabras con confianza. Enseñar a los alumnos a pronunciar las palabras en pedazos , romper las raíces de las palabras , utilizar claves de contexto para entender una palabra grande , y el uso de herramientas comunes, tales como la Internet, un diccionario o un diccionario de sinónimos para buscar significados.
story Mapping

los estudiantes de secundaria están leyendo historias más largas y más complicadas que nunca antes , incluyendo novelas cortas. Para comprender una historia completamente , los estudiantes deben tener las habilidades para hacer referencia a hechos ocurridos antes en la historia. Enseñar a los alumnos a mapa de la historia ayuda a recordar la importancia de cada evento, tanto de forma independiente como en relación a la otra. Los estudiantes pueden mapa de la historia con un resumen de los puntos clave en cada capítulo , dibujando un mapa de la historia en forma de cómic o discutir puntos importantes con los compañeros de clase .
Lectura Estratégica

Medio estudiantes de la escuela están listos para aprender las habilidades necesarias para convertirse en lectores estratégicos. Para ello es necesario mirar a cada texto individual como un nuevo y único desafío. Los estudiantes aprenden que algunos textos pueden ser escaneados , mientras que otros se deben leer lentamente y con concentración para recibir la profundidad de la información privilegiada . Los estudiantes aprenden a leer con velocidad, tomar notas, hacer bosquejos y anotar los textos para su posterior uso de la información privilegiada. Los estudiantes comienzan a ver las diferencias importantes entre los textos, como un informe de laboratorio de escritura y una novela de ficción , y cómo cada uno merece un estilo diferente de la lectura.
Significados más profundos

los estudiantes de secundaria aprenden a separar las piezas importantes de un texto, como una novela. Para ello , los estudiantes exploran el estilo del autor por escrito, las perspectivas de personajes y voces , y el exterior frente a los mensajes subyacentes presentes en la historia. Este aspecto de la comprensión de la lectura ayuda a los estudiantes leen entre las líneas de un texto en lugar de tomar todo al pie de la cara. Informes de libros y otras actividades que tienen los alumnos a reflexionar personalmente sobre una pieza de escritura ayuda con esta habilidad.