Técnicas de integración sensorial para el aula de Educación Especial

Ya sea que esté tratando de acomodar a un estudiante diagnosticado con un trastorno del aprendizaje , o simplemente tratando de aumentar el potencial de aprendizaje de un plan de clase en la educación especial , la integración sensorial es una forma eficiente de mejorar un estudiante de experiencia educativa , ya que combina múltiples sentidos en las actividades individuales. A base de este método se llama el VAK , que significa visuales, auditivas y cinestésicas , los tres sentidos de aprendizaje. Un ejemplo principal de la utilización de este método básico puede ser ilustrado con un estudiante disléxicos . Los estudiantes disléxicos tienen dificultades con la dirección de las letras. Ellos entienden que las letras están formadas por formas como círculos y palos , pero tienen dificultades para la organización de ellos . Un método VAK tendría un maestro ayudar al estudiante por escribir la carta con tiza en la acera. Al escribir lo suficientemente grande , el estudiante tendrá que utilizar todo su cuerpo para crear el dibujo, utilizando sentidos cinestésicos y visuales. El sentido final puede venir de la repetición de la letra , tal vez su incorporación en una canción o un baile. Muchas lecciones se pueden hacer con este método sin ningún equipo especial. Work Out

Para activar múltiples sentidos con los estudiantes, incluyendo los centros neurológicos , y también para estimular la actividad cerebral , crear planes de lecciones que implican el uso de entrenamientos . Esto podría significar la adición de los movimientos como saltar , rebotar , empujar y tirar . Podría incluir saltos -jacks , flexiones o tirar-de - guerra. La idea es combinar creativamente estas actividades en las actividades del salón de clase . Tal vez , usándolos como una zanahoria o un palo , o como parte de una competencia cooperativa dentro de una lección. Siempre tome precauciones con la seguridad, por supuesto, y evitar hacer las actividades excesivamente competitivo.
Plastilina

Mientras muchas lecciones que implican la enseñanza de letras, palabras y matemáticas símbolos incorporan sentidos visuales y auditivos , el sentido kinestésico se suele descuidarse. Una solución a este problema es utilizar objetos tridimensionales que pueden ser moldeados . Un producto ideal es la arcilla , que los estudiantes pueden cambiar la forma de con relativa facilidad. El producto es seguro, tiene la textura y permite a los estudiantes a " sentir" las letras y formas.

Pipe Cleaners

limpiadores de pipa son táctiles y bastante maleable para la construcción de letras y números. A menudo tienen una textura más rugosa que permite que el estudiante use su sentido kinestésico , sintiendo la textura del objeto mientras lo usa. Los limpiadores de pipa se pueden utilizar como base para un plan de clase , y pueden ser unidos entre sí para crear proyectos de mayor envergadura . Por ejemplo , los limpiadores de pipa se pueden utilizar para crear un alfabeto, una secuencia de letras o palabras que se puede publicar en un aula.

Marionetas

títeres la construcción o el uso de títeres prefabricados permite para los tres sentidos que vienen a la vida. En primer lugar , el alumno debe tener su mano dentro de la marioneta , animándolo moviendo los dedos y las manos. En segundo lugar, el alumno utiliza su voz para dar a la personalidad de títeres y una segunda dimensión de la acción . Todo esto se hace en un contexto visual. Los títeres pueden ser usados ​​para interactuar con otros, siempre y cuando el alumno es el que utiliza el títere .