¿Cómo afecta la Intimidación Escolar Trabajo

Un fenómeno relativamente nuevo en el mundo de la educación provocada por la rápida proliferación de dispositivos de tecnología entre los estudiantes , los ciber- bullying describe amenazar o comunicaciones peyorativas entregado a través de medios digitales, tales como programas de mensajería de Internet , las redes sociales digitales o mensajes de teléfono móvil . Para muchos educadores y sociólogos , el acoso cibernético es simplemente el comportamiento bullying tradicional entregada a través de una nueva interfaz tecnológica. Sin embargo, la naturaleza de la comunicación de la era digital también genera varios peligros únicos, incluyendo una serie de factores que directa y adversamente afectan el rendimiento académico de los estudiantes de los ciber - intimidado. Cambio de la relación de un estudiante con tecnología

Así como los estudiantes que sufren acoso por medios más tradicionales tienden a evitar los espacios que asocian con experiencias negativas - como los comedores escolares , los pasillos y patios de recreo - víctimas de la ciber - la intimidación a menudo tratan de evitar los espacios tecnológicos en los que se ven sometidos a la intimidación. Estos canales digitales, incluyendo todo, desde las redes sociales a los programas de chat y salas de ordenadores de la escuela, son un componente vital en el desarrollo de la educación y la vida social de los estudiantes. Como resultado , los estudiantes que se sienten excluidos de ellos son menos propensos a participar en actividades sociales que se llevan a cabo o se planifican en línea y enfrentan más dificultades para obtener conocimientos básicos de informática . Como las habilidades tecnológicas y tecnológicos se vuelven más importantes en el mundo académico moderno y de formación profesional , los estudiantes ciber - intimidados frente a una serie de desventajas académicas y profesionales
Nuevas Consideraciones: . Anonimato , Tiempo y Miedo

una de las amenazas únicas de cyber -bullying para el bienestar de los estudiantes es la falta de limitaciones sobre cuándo y donde los ataques cibernéticos , la intimidación puede tener lugar. A diferencia de bullying tradicional , de la que los estudiantes a menudo podían encontrar refugio entre amigos o en sus casas, el acoso cibernético utiliza la tecnología para entregar mensajes intimidantes o degradantes en cualquier momento ya través de una variedad de vías . Un niño con un teléfono celular o una cuenta de la red social, por ejemplo , puede recibir mensajes de acoso cibernético casi en cualquier lugar y en cualquier momento del día . Muchos teléfonos celulares y mensajes digitales también pueden ser anónimas , lo que aumenta la cantidad de la incertidumbre y el miedo experimentado por la víctima. Esta tensión psicológica intensa , sobre todo para los estudiantes más vulnerables que son más a menudo víctimas de acoso escolar, afecta negativamente a la capacidad del niño para concentrarse en el trabajo escolar o ser capaz de reflexionar con calma sobre las lecciones de la escuela o actividades.


Nuevas Consideraciones: un público más amplio y autoestima

Particularmente en el caso de las comunicaciones de red o los servicios públicos sociales como Facebook , MySpace o Twitter, cyber -bullying pueden generar ataques públicos . Las redes sociales conectan a los estudiantes con diferentes grupos de amigos y conocidos. Si, por ejemplo , un compañero de clase cyber -bullying publica el contenido humillante sobre una víctima , ese mensaje se distribuye no sólo a los amigos de la escuela mutuos sino círculo social más amplio de la víctima, incluidos los grupos de amigos de otras actividades familiares y amigos. Estos ataques públicos aumentan la sensación de humillación experimentados y eliminan los espacios sociales seguros para la víctima, dando lugar a efectos negativos en la autoestima de la víctima. Baja autoestima , por supuesto, hace que un estudiante menos probabilidades de participar en la clase , probar nuevas actividades académicas y en general prosperan en un ambiente académico
Daño Psicológico: . Asistencia Escolar , Desarrollo Social y Consumo de Drogas

Si bullying tradicional puede resultar en una disminución general en el rendimiento académico , el acoso cibernético tiene el potencial de multiplicar estos efectos por el número infinito de lugares en los que un estudiante moderno experimenta la tecnología. La disminución de la concentración, la autoestima y la interacción social están estrechamente relacionados con la mala asistencia a la escuela , la falta de participación en clase , la renuencia a participar en el enriquecimiento de las actividades después de la escuela y el uso de drogas , incluso un problema como un escape de una realidad difícil. Mientras que el acoso cibernético no tiene el potencial de violencia física presente en el bullying tradicional , los peligros psicológicos significativos de intimidación siguen presentes y posiblemente incluso reforzada por el acoso cibernético .