Actividades para estudiantes de tercer grado en la identificación de la idea principal de Historias

Cuando los niños llegan a tercer grado, que ya están familiarizados con la lectura y por lo general tienen una buena comprensión de la mecánica . Por lo tanto , que ahora son capaces de dirigir la clase en un análisis más a fondo de las historias que leen . Uno de los principales aspectos de una historia que puede utilizar para enseñar a su clase es la idea principal. Discusión

Cuando empiece a enseñar a sus estudiantes de tercer grado sobre la identificación de la idea principal de una historia , guiarlos a través del proceso , comenzando con pasajes más pequeños. Lea los pasajes juntos como una clase , lo que permite a estudiantes voluntarios para leer en voz alta. Después de leer cada pasaje, pida a la clase lo que ellos creen que es la idea principal de la historia . Para cada respuesta, pídale al niño que respondió a elaborar por qué siente que es la idea principal. Algunas historias pueden tener más de una respuesta correcta.
Idea
Web

Una vez que sus estudiantes tengan una idea firme de lo que una idea principal es y cómo identificarlo, usted puede permitirles practicar por su cuenta. Una idea web se compone de un círculo más grande que se ramifica en círculos más pequeños . Los estudiantes leen un pasaje determinado o un cuento corto. Después de leer la historia, los estudiantes que escriban la idea principal de la historia en el círculo más grande. Los estudiantes deben identificar las ideas de apoyo que contribuyen a la idea principal , colocándolos en los círculos más pequeños que rodean a la más grande. También puede que quiera usar un proyecto de arte para crear una red de ideas , tales como la localización manos de los niños y el uso de la palma de la idea principal y los dedos para apoyar ideas.
Cuestionarios

Los niños suelen aprender bien a través de la repetición. Cuanto más a menudo se practica una habilidad , mejor que se conviertan. Esto también se aplica a la identificación de una idea principal y la comprensión lectora. Crear una hoja de cálculo o un cuestionario para su clase. Utilice varios pasajes cortos de lectura para construir los papeles. Debajo de cada paso , crear respuestas de opción múltiple , uno de los cuales es la respuesta correcta y varias otras respuestas un poco factibles. También puede proporcionar una línea en blanco si considera que su clase es capaz de determinar la idea principal por su cuenta.
Escribir

En lugar de exigir a sus estudiantes a identificar una idea principal en una historia escrita por otra persona, usted puede ayudar a aprender acerca de las ideas principales a través de su propia escritura. Elija una idea principal o una lista de las ideas principales de la que su clase puede elegir . Pida a sus estudiantes que escriban una historia corta o un párrafo que abarca la idea principal. Al trabajar a través del proceso de escritura basado en una idea principal , los estudiantes aprenderán cómo los escritores implementar una idea principal en sus historias.