Actividades no-docente en las aulas

No todas las actividades del salón promueven la instrucción y se suman a la educación de los estudiantes y algunos lo hacen justo lo contrario , distrayendo a los alumnos de la clase , lo que retrasa la instrucción o tomando el lugar de tiempo de conferencia. Mediante el desarrollo de algunas estrategias en el aula , se puede reducir la cantidad de horas de clase que dedican a actividades no educativas y centrar la atención de sus alumnos sobre el trabajo real de la educación .

En la mayoría de los entornos escolares Mantenimiento de registros , se requiere una cierta cantidad de mantenimiento de registros de los docentes , como señalando que los estudiantes están ausentes , tomando un recuento para el almuerzo o la entrega de nuevo la tarea completada. Un maestro puede minimizar estos tiempos mediante el desarrollo de sistemas de clase para manejar la cantidad de mantenimiento de registros. Por ejemplo , puede proporcionar una hoja de asistencia a clase, pedir a los estudiantes a ingresar al entrar en la habitación o crear un sistema de archivo para la tarea terminada , permitiendo que los estudiantes recogen sus tareas calificadas entre las clases en lugar de durante la clase .

Necesidades de Emergencia

Emergencias , tales como ir al baño y las solicitudes de los estudiantes para pasos de pasillo para ir a la enfermera tome el tiempo de clase de un profesor. Para los estudiantes mayores , limitar las distracciones estas actividades causan por lo que les permite gestionar sus propias idas al baño y visitas de enfermería , dejando a la clase sin una palabra cuando lo necesitan para manejar estas situaciones . Para los estudiantes más jóvenes , sigue pasos de pasillo en un lugar conveniente durante la clase , así que usted puede darlos hacia fuera rápidamente y vuelva a su lección sin mucha demora.
Disciplina

Cuando surgen problemas de disciplina - como tener que romper los estudiantes involucrarse en peleas o discusiones en clase - a menudo requieren una atención inmediata. Tome un papel proactivo en la limitación de este tipo de problemas por asientos de clase de reestructuración, la colocación de estudiantes que regularmente presentan problemas de disciplina en el frente de la clase , en su "zona de acción. " Esta es la zona de la habitación donde el instructor más a menudo se enfrenta e interactúa con estudiantes directamente . La proximidad de un instructor puede disuadir a los estudiantes de muchas acciones de distracción durante la clase , lo que limita el tiempo de no-docente dedicado a la disciplina .
Distracciones

Student atención a veces es redirigido a distracciones como otros estudiantes que hablan, los estímulos visuales alrededor de la clase o actividad fuera de la ventana . Limite estas distracciones cerrando las persianas durante las clases y la eliminación de las imágenes sobreestimulación de las paredes. Desarrollar una sólida introducción para cada lección , involucrar a los estudiantes con un mensaje pidiendo su atención , lo que les interesa en la lección y dejando claro que están comenzando la conferencia. Dibuje la clase a la atención el momento en que está listo para comenzar y hacer que los estudiantes utilizan para centrar la atención en que durante la clase.