Actividades para la enseñanza de las inferencias en Nonfiction

Comprensión de inferencia lógica pueden hacer la diferencia entre la comprensión y el texto malentendido. Los estudiantes deben inferir de causa y efecto , las ideas principales , problemas y soluciones , comparaciones y contrastes y señales visuales para ser buenos lectores . Al realizar las actividades de inferencia en su clase de lectura , los estudiantes aprenden comprensión interpretativa - aun cuando los hechos no se presentan en el texto , reconocen lo que tiene sentido . Esta habilidad se traslada a áreas temáticas tales como estudios sociales , matemáticas y ciencias. Juegos

Estudiantes - especialmente aquellos en los grados de primaria y secundaria - deben participar en actividades prácticas , tales como juegos interactivos para aprender acerca de las inferencias . Pueden jugar un juego de cartas basado en situaciones de la vida real. Los estudiantes tratan de descubrir los hechos y coincidencias generales inferencia. El hecho , " la maleta del abuelo está al lado de la puerta, " coincide con la inferencia , "El abuelo se va de vacaciones . " Los estudiantes también pueden trabajar con compañeros de juego "¿Dónde estoy ? " Crean escenarios realistas o escenas de libros utilizando sólo las inferencias . " Me encanta sentir el sol en mi cara y escuchar las olas romper. " El socio conjetura que ella está en el océano. Se alternan turnos. Los estudiantes también pueden tener un "desafío silencio" donde se sientan durante dos minutos sin movimiento , salvo para respirar. Cuando un estudiante se mueve , que está fuera de la competencia. Dos o tres alumnos suelen permanecer . Luego, los estudiantes analizan los posibles rasgos de carácter de los ganadores , como la fuerza de voluntad y determinación.
Otras Actividades Grupales

Una idea para una actividad de grupo tiene estudiantes que ven una película muda aprobado y el análisis de la trama. Pueden discutir cómo fueron capaces de seguir la historia cuando las palabras no fueron pronunciadas . A continuación, pueden trabajar en grupos de cuatro que utilizan la inferencia para crear sus propias películas silenciosas " . " Las obras de teatro se presentarán a sus compañeros de clase . Los estudiantes también pueden trabajar en grupos de dos o tres inferencias decisiones sobre los demás . Cada estudiante se prepara una bolsa con cuatro o cinco elementos que representan sus aficiones y su personalidad : un libro de misterio, un béisbol , un libro de canciones de piano y un modelo de avión , por ejemplo. Los miembros del grupo discutir lo concluyen, sobre la base de la bolsa de materiales. Los estudiantes también pueden jugar un partido de clase de charadas , reflexionando sobre temas pertinentes a partir de la materia. Esto funciona bien en una clase de historia.
Actividades escritas

Los estudiantes deben ser capaces de distinguir la realidad de la inferencia. Cuando terminen de leer un artículo de no ficción , el profesor puede mostrar varias oraciones relacionadas en una proyección de gastos generales para todos los estudiantes a copiar. Escriben "hecho" o " inferencia " al lado de cada frase. En el caso de los hechos , los estudiantes deben encontrar y subrayar que en el artículo. El profesor también puede presentar una presentación de diapositivas con escenas realistas , como una tormenta. Los estudiantes doblar un papel por la mitad y la etiqueta de las mitades "observaciones " y " inferencias. " Van a grabar tres observaciones y tres inferencias para cada imagen. Otra actividad tiene estudiantes hacer inferencias acerca de los personajes . El profesor lee un extracto como "Juan vio a Bill sentado solo en una mesa de almuerzo , así que él se unió a él . Bill y John reían y hablaban . " Los estudiantes luego escribir inferencias acerca de la personalidad de Juan.

Consideraciones

estudiantes en idioma Inglés y estudiantes con retrasos en el lenguaje pueden requerir modificaciones a estos actividades . Los maestros deben ser específicos y directos. Ayude a los alumnos a entender que ellos hacen muchas inferencias durante el día. "Papá vio el desastre que hice . Parece enojado . "Con ejemplos reales consistentes , pueden transferir la habilidad para la lectura crítica . Los estudiantes tienen que leer entre líneas y conectar lo que ya saben , sobre todo cuando hay una barrera de idioma. Comience con imágenes. Mostrar una imagen de una mujer y hacer inferencias acerca de ella. Por ejemplo , ¿está feliz y exitoso ? Copie las ilustraciones de un libro de imágenes sin palabras y ponerlas en el papel gráfico. Invite a los estudiantes a crear una historia continua escribiendo frases en cada página para representar la acción.