Hacer comentarios positivos para una observación de pares en un aula Montessori

Las escuelas que utilizan el método Montessori de enseñanza curricular implementar un ambiente de aprendizaje única para educar a los niños. Los planes de lecciones son casi inexistentes en las escuelas Montessori , y los estudiantes por lo general no reciben calificaciones por su trabajo. La falta de calidades mensurables e hitos puede parecer para hacer observaciones positivas en las escuelas Montessori difíciles de crear, pero los compañeros puede utilizar datos cualitativos en lugar de los datos cuantitativos para juzgar el desempeño de un maestro y proporcionar retroalimentación positiva . Comunicar Comentarios

Al comunicar los comentarios positivos para la observación de pares en un aula Montessori , no se basan en correos electrónicos o notas al maestro. Escuelas Montessori destacan la importancia de la interacción cara a cara, y sus comentarios a un profesor deben seguir los mismos principios. Por ejemplo, programar una reunión con el maestro para que pueda discutir sus comentarios positivos en persona. La reunión da al profesor la oportunidad de hacer preguntas . Si es posible, incluir otros compañeros que participan en el proceso de observación en su reunión.
Utilizando ejemplos

No confíe en , comentarios positivos vagas cuando se habla de la observación entre pares de la maestra . Use ejemplos concretos de cuando el profesor tuvo un buen desempeño . Por ejemplo , el maestro puede haber realizado particularmente bien en la incorporación de una lección creado por los estudiantes en consonancia con el estilo Montessori de aprendizaje. Si este es el caso , señalar la lección y cualquier otros ejemplos . Observaciones vagas no pueden ayudar al profesor a perfeccionar sus habilidades o fortalezas en el aula.
Comparaciones positivas

usar comparaciones para ilustrar sus comentarios positivos hacia el profesor durante una observación entre pares. Por ejemplo , si usted tiene datos sobre el progreso de otras escuelas Montessori en la zona o en el propio edificio , lo utilizan para opinar de forma favorable en los métodos del maestro. Resultados de los exámenes de otras escuelas Montessori o índices de aprobación pueden ser usados ​​para reforzar sus comentarios. Sin embargo , debe utilizar los datos de los grupos de edad similar a la de la maestra de . Por ejemplo , si el maestro es responsable de los estudiantes de 6 a 9 años , hacer comparaciones con el mismo grupo de edad.
Sugerir mejoras

observadores de pares pueden sugerir mejoras a la métodos de los maestros a través de comentarios positivos . Por ejemplo, si el método de un profesor para la enseñanza de conceptos matemáticos con los cinco sentidos funciona particularmente bien , haga un comentario positivo sobre el método y sugieren que el enfoque docente en perfeccionar el método. Observadores de pares también pueden sugerir que el profesor utiliza un método exitoso en la enseñanza de otros conceptos en un aula Montessori.