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Hacer centros de trabajo para estudiantes de kinderSi usted está esperando para exponer a sus alumnos de jardín de infantes a una amplia gama de actividades y oportunidades de aprendizaje , centros de trabajo podría ser la opción ideal. Centros de trabajo que los niños puedan aprender a su propio ritmo y que buscan información que les interesa, pero usted todavía tiene que supervisar y asegurar que los niños tengan igual acceso a los centros de trabajo . Beneficios del Centro de Trabajo Centros de trabajo dan los niños de kindergarten de una amplia variedad de opciones, en lugar de obligarlos a todos seguir el mismo plan de la lección . El libro de texto de Psicología Infantil informa que permite a los niños a elegir entre una gran variedad de actividades puede fomentar el pensamiento independiente y ayudar a los niños se interesan más en el aprendizaje. Los profesores pueden ayudar a los niños a aprender por el que explica cómo utilizar cada centro y en el registro con los niños cada pocos minutos para ver si necesitan ayuda . Centros de trabajo que estimulen a los niños a construir sobre los conceptos que están aprendiendo ya son ideales. Pruebe, por ejemplo, poner bloques de diferentes formas y colores en un centro de trabajo o la adición de libros que leen durante el tiempo de clase a un centro de aprendizaje. While la independencia que el aprendizaje de los centros ofrecen puede mejorar el aprendizaje , sino que también puede causar algunos problemas . Un artículo de 2011 publicado en Dimensiones de la Primera Infancia informa de que los niños a menudo se ajustan a los estereotipos de género cuando se les da la oportunidad, y Psicología del Niño hace hincapié en que estos estereotipos pueden interferir con las opciones educativas y profesionales en el futuro. Por ejemplo , los niños pueden monopolizar los bloques , lo que limita la oportunidad de las niñas a aprender habilidades de razonamiento espacial . Trate de añadir " el tiempo de centros de aprendizaje " a su currículo diario y el establecimiento de un temporizador. Cuando suene la alarma , los niños tienen que ir a un centro de trabajo distinto. También puede establecer "líderes de centros de trabajo . " Diarios El líder de la jornada es el encargado de enseñar a otros niños sobre el centro de trabajo; este enfoque puede evitar que los niños de carácter fuerte monopolicen los centros de trabajo. Prueba creación de centros de trabajo que se centran en cada objetivo de aprendizaje que tener para su clase. Es posible , por ejemplo, establecer un centro de lectura y la escucha , un centro de conteo y las matemáticas y un centro de arte . Cada centro debe tener varias posibilidades de la actividad . Esto garantiza que los niños no se aburran y permite que varios niños usen el centro a la vez. Los centros que fomenten la cooperación y el trabajo en grupo - como un centro que necesita un niño para pasar las páginas de un libro , mientras que otro niño presiona un botón para escuchar el libro - pueden mejorar las habilidades sociales y de aprendizaje sus centros de trabajo deben ser fáciles de limpiar y estable. Evite el uso de los muebles pesados o caros. En lugar de ello , un centro puede ser simplemente un cubo de herramientas y una superficie plana o una mesa de plástico robusto atornillada al suelo . No ponga todos sus centros o todas sus herramientas a la vez. En su lugar , es posible hacer que el centro de arte un centro de la pintura una semana y luego convertirlo en una arcilla o el centro de dibujo un par de semanas más tarde. Esto mantiene centros fresco e interesante y anima a los niños a seguir usándolas . Anterior: Siguiente: K- 12 FundamentosArtículos relacionados
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