El efecto de un solo sexo en la escuela de muchachos

De acuerdo con un resumen de " la mente de los muchachos , " un libro por profesionales de la educación - desarrollo Michael Gurian y Kathy Stevens , muchachos representan lo siguiente: hasta el 70 por ciento de los Ds y Fs ​​ganaron en las escuelas; casi todos los problemas de disciplina; 80 por ciento de los desertores de la escuela de los Estados Unidos; 75 por ciento de los estudiantes identificados con una discapacidad de aprendizaje; y sólo el 45 por ciento de los estudiantes universitarios. Algunos estados han recurrido a las clases de un solo sexo en el intento de abordar mejor estas cuestiones educativas que afectan a los niños en todo el país , pero los efectos no siempre son positivos . Altos puntajes en los exámenes

La Asociación Nacional para la Educación Diferenciada Público cita varios estudios que muestran resultados más altos como uno de los efectos positivos de las escuelas separadas por sexo para los niños. En uno, un estudio de cuatro años realizado por la Universidad Stetson de estudiantes de cuarto grado en la Escuela Primaria Woodward , el 85 por ciento de los niños en las clases de un solo sexo anotó "competente " en el Examen de Evaluación Integral de la Florida , en comparación con sólo el 55 por ciento de los chicos en las clases mixtas , incluso con el mismo plan de estudios , la demografía y el tamaño de la clase. Andersen Junior High School, en Arizona, obtuvo resultados similares en séptimo y octavo grado .

Better Learning Environment

Los defensores de las aulas de un mismo sexo dicen que otro efecto positivo es tener un ambiente de aprendizaje que se adapta a los niños , y por lo tanto , es más eficaz. En general, los varones suelen ser más competitiva que las niñas, tener más energía, son más visuales y no tienen las mismas habilidades de escuchar que de niñas . En un salón de clases de un solo sexo , los profesores pueden utilizar los métodos de instrucción que aprovechar la tendencia natural de los niños , tales como permitir el movimiento físico durante las clases , una práctica que a partir de 2010 se hizo en Anderson Junior High , según el Arizona Republic . - Sólo los niños clases de eliminar la distracción de tener que preocuparse por el sexo opuesto en el aula o sentir vergüenza de responder a una pregunta en frente de las chicas.

Estereotipos de Género

Por desgracia , las clases de separación puede tener efectos negativos imprevistos . Un artículo del Washington Post afirma que las investigaciones muestran que el etiquetado y la segregación de los niños por sexo en las escuelas aumenta los estereotipos y los prejuicios , de una manera similar a la que separa las clases por la raza. La colocación de los estudiantes en las aulas basadas puramente en su género enseña a los niños que los niños y niñas " tienen diferentes tipos de inteligencias , y refuerza el sexismo en las escuelas y la cultura en general . "
Falta de Diversidad

el artículo del Washington post también señala que los niños que pasan la mayor parte de su tiempo con sus compañeros del mismo sexo carecen de diversidad en sus intereses y habilidades. Ellos afirman que los niños que pasan la mayor parte de su tiempo con otros chicos se vuelven más agresivos y más " unidimensional " en comparación con sus pares que pasan tiempo con ambos géneros. Una combinación de ambos intereses masculinos y femeninos se ha relacionado con una mejor salud mental. En las clases separadas , los niños pierden la oportunidad de trabajar y aprender de las niñas , lo cual es una habilidad importante para el trabajo futuro.