Manera de introducir la teoría de conjuntos para estudiantes de primaria

Cuando los estudiantes jóvenes a comprender el concepto de conjuntos , que adquieren una base para futuras ideas matemáticas . Un conjunto es una manera matemática para representar a un grupo o colección, y los estudiantes de primaria a entender conjuntos mejor cuando ven , tocar y experimentar ellos. Al introducir juegos de su clase , proporcionar oportunidades de manipular y ordenar los grupos de objetos antes de progresar a ejercicios escritos . Territorio Familiar

Los niños suelen recoger objetos como muñecas, piedras o animales de peluche. Cuando se les involucra en una discusión acerca de sus colecciones , a sentar las bases para ayudar a los estudiantes a entender las series. Elevar la conciencia de que todos los elementos de un conjunto deben compartir ciertos atributos . Pida a los estudiantes que pertenezcan a ningún grupo o conjuntos . Se podría decir " la raza humana " o " la señora Clase de tercer grado de Smith. " Los niños pueden formar conjuntos físicamente en el aula. Todos los chicos con camisas rojas pueden estar juntos , o todas las niñas con el pelo rubio.

Hormigón Objetos
Estudiantes

necesita tener experiencia práctica en la formación conjuntos con objetos . El profesor puede hacer formas , como cuadrados o triángulos, de espuma o cartulina para que los estudiantes pueden clasificar y ordenar . Incluya por lo menos tres formas diferentes en tres tamaños y colores diferentes . Los niños pueden trabajar con sus socios para determinar maneras de clasificar las formas en varias series. Pueden colocar un pedazo de hilo o cuerda alrededor de la serie de pequeños triángulos o el conjunto de formas de color rojo .

Venn Diagramas

representaciones visuales ayudan a los estudiantes a entender cómo se relacionan los elementos de un conjunto . Los diagramas de Venn se utilizan para representar conjuntos . Cuando los estudiantes crean diagramas de Venn , que les ayuda a organizar sus pensamientos . Dibuja dos círculos grandes , de intersección en el tablero. Diga a los estudiantes que tienen perros como mascotas para escribir sus nombres en el círculo de la izquierda . Los que tienen gatos deben escribir sus nombres en el círculo del lado derecho. Los que tienen perros y gatos escribir sus nombres en el centro donde los círculos se cruzan . Los niños pueden transferir esta habilidad para crear sus propios diagramas de Venn para describir conjuntos .
Papel y lápiz

Los estudiantes de primaria deben aprender cómo indicar los límites de un conjunto con los apoyos . Elementos entre las llaves son miembros o elementos de ese conjunto. Comience con conjuntos no matemáticos . Los niños pueden escribir el conjunto de maestros de cuarto grado : { Sr. Jones , la señorita García , la señora Taylor } . Siguiente , progresar a conjuntos de números , tales como el conjunto de todos los números primos de menos de 8 : { 2 , 3 , 5 , 7 } . Pregunte a los alumnos por qué 6 no es un miembro o elemento del conjunto . Crear un conjunto como { 3 , 5, 7 , 9} y pedir a los estudiantes lo que representa. Deben reconocer que se trata de los números impares entre 1 y 10.
El conjunto vacío

Sus estudiantes también deben entender el significado del conjunto vacío . El conjunto vacío o nulo no tiene miembros. Muestre a los alumnos la forma de representar el conjunto vacío con llaves vacías , { } o un cero con una línea diagonal trazada a través de ella, Ø . Ejemplos del conjunto vacío podrían ser todos los gatos con seis patas o el conjunto de triángulos con cinco lados . Estos juegos no tienen miembros . Los niños pueden trabajar con socios para crear sus propios conjuntos vacíos y luego compartir sus resultados con los compañeros de clase.