Biología Escuela Media Lab Actividades

La biología es el estudio de la vida y por lo general intereses de los estudiantes , ya que se conecta a su propio cuerpo y el mundo que les rodea . Como profesor, es importante traer a laboratorios y actividades prácticas para mantener a los estudiantes interesados ​​, controlar a los estudiantes desinteresados ​​y permitir que todos los estudiantes experimentar los conceptos que están aprendiendo en clase cobran vida , a veces literalmente. Experimentar con levadura

levadura es algo que la mayoría de los estudiantes entran en contacto con sobre una base diaria e incluso han visto a sus padres hornear con . Pocos estudiantes , sin embargo , se dan cuenta de que la levadura es un organismo vivo . Para probar este hecho , los estudiantes crearán cuatro tubos de ensayo etiquetados del uno al cuatro . Los dos primeros tubos de ensayo contienen levadura , azúcar y agua . El segundo dos tendrán la levadura y el agua. Llene el tubo de ensayo un 4/5th del camino con agua y un paquete de levadura . Igualmente distribuir el agua y mezcla de la levadura entre los cuatro tubos de ensayo . Añada la mitad de un paquete de azúcar a tubos de ensayo de uno y dos . Llene cada 4/5th-full tubo de ensayo con agua. Cubra cada tubo de ensayo con un globo y agitar enérgicamente . Observar los cambios en los tubos y el globo cada cinco minutos durante 25 minutos. Si la levadura está viva , debe producir un gas cuando el azúcar está disponible para los alimentos.
ADN Extracción

Hacer que un estudiante haga buches con una pequeña taza de bebida deportiva en torno a su boca durante un minuto para extraer el ADN de células de la mejilla , y luego escupió el líquido de nuevo en la copa. Añadir 0,25 ml de detergente en un tubo de ensayo , a continuación, añadir con cuidado la bebida deportiva hasta que el tubo está medio lleno. Añadir una pizca de ablandador de carne (enzima) al tubo y , colocando el pulgar sobre la parte superior del tubo invertido cinco veces. Después de 10 minutos se añade lentamente 2 cm de alcohol para el tubo y dejar reposar otros 10 minutos. Los estudiantes serán capaces de ver el ADN visible como matas de blanco flotando en el tubo.
Selección Natural

Place 90 pompones rojos, negros y blancos en un gran pedazo de tela negro áspero y lo llaman el bosque negro . A continuación, coloque la misma cantidad de pompones en un gran pedazo de lana roja y lo llaman el prado rojo. Dé a cada alumno un tenedor de plástico , cuchara y cuchillo junto con un vaso de plástico. Asignar a los estudiantes a un hábitat y decir , "Go". Los estudiantes disponen de 30 segundos para captar pompones utilizando sólo los utensilios necesarios y colocarlos en sus tazas . Cuente el número de pompones capturados en cada hábitat por el color. Los estudiantes deben darse cuenta de que menos negros pompones fueron capturados en el bosque negro y menos pompones rojos capturados en el pastizal rojo. Discutir cómo esto representa la selección natural.
Células comestibles

Después de enseñar a los estudiantes acerca de la estructura de una célula, que los estudiantes creen un modelo comestible de una célula. Los estudiantes tienen que decidir si desea crear una célula vegetal o animal y el uso de tiempo de laboratorio para la construcción y la etiqueta de la celda utilizando elementos traídos de casa . Exigir que todos los modelos que se fabrican con materiales comestibles que pueden permanecer fresca durante al menos tres días sin refrigeración . Permita que los estudiantes aplican una envoltura de plástico, palillos de dientes , papel y un recipiente de plástico redondo para ayudar con la estructura de la célula.