Escuela Secundaria Actividades de escritura sobre los sobrevivientes del Holocausto

De 1933 a 1945, 6 millones de Judios fueron asesinados por los nazis en toda Europa. Adolph Hitler, el líder de este régimen, llevó a sus seguidores a creer que todos los Judios , así como otras minorías , deben " eliminado " del mundo . Ellos construyeron campos de concentración donde se lleva a cabo estos asesinatos . El Holocausto fue un acontecimiento terrible en la historia , pero crucial para incluir en su plan de estudios de la escuela media. Es importante enseñar a los estudiantes acerca de estos tiempos para que un evento como este no se produce de nuevo . Una forma de hacerlo es a través de una variedad de actividades de escritura relacionados con el Holocausto. Survivor Historia

pesar de los esfuerzos de los nazis , había muchas personas que lograron sobrevivir al Holocausto. Sus historias inspiradoras proporcionan esperanza en contraste con un evento tan trágico en la historia . Pida a los estudiantes a la investigación de un sobreviviente del Holocausto y , por escrito, contar su historia. Ellos pueden elegir un sobreviviente famosa como Eli Wiesel, sobreviviente o menos conocidos que viven en su área. La escritura debe incluir información general acerca de la sobreviviente y contar su historia en un formato de escritura de la prosa .
Poetry Book

La poesía es una manera como los estudiantes se expresen a través de la escritura. Enseñar a los estudiantes los diferentes tipos de poemas y sus formatos específicos. Pídales que elijan un estilo y les piden que escriban un poema sobre el Holocausto con este formato . Anime a los estudiantes a ser creativos en este proceso y sugerir a escribir desde la perspectiva de alguien en un campo de concentración o un héroe que oculta un Judio de los nazis . Permitir a los estudiantes para ilustrar sus poemas y crear un libro de la clase de la poesía relacionada con el Holocausto. Coloque esta colección en la biblioteca de su escuela.
Carta de un campo de concentración

Enseñar a los alumnos sobre el Holocausto y la vida en un campo de concentración . Pida a sus alumnos que se imaginen lo que la vida debe haber sido como vivir en las condiciones deplorables y sin saber dónde se encontraban los miembros de su familia. Pídales que escriban una carta a un miembro de la familia desde la perspectiva de alguien que vive en un campo de concentración . Deben incluir información sobre sus rutinas diarias en el campamento, así como sus pensamientos y sentimientos. Debido a la naturaleza sensible de esta asignación, tener un diálogo abierto con los estudiantes a través del proceso de escritura.
Reflectante piezas

Termine su unidad de enseñanza del Holocausto y pedir a los alumnos que escribir una pieza reflexiva sobre el tema. El nivel de calidad de los niños debe dictar la longitud de la tarea de escritura . La pieza debe incluir al menos tres hechos que han aprendido durante el estudio del Holocausto , así como una reflexión general de sus pensamientos y sentimientos. Ellos deben escribir acerca de cómo sus percepciones pueden haber cambiado a lo largo del estudio del Holocausto .