Cómo enseñar el proceso de la escritura en la Escuela Secundaria

Los años de la escuela secundaria son un período crítico en el desarrollo por escrito de un estudiante. Mientras que hay un sinfín de variaciones sobre el proceso de escritura se enseña a los estudiantes de secundaria , la mayoría contienen las mismas normas fundamentales y los hitos que ayudan a los estudiantes a desarrollar las ideas convincentes , organizarlos de una manera reflexiva y comunicarse de manera efectiva a la audiencia deseada . Instrucciones Matemáticas 1

enseñar a los estudiantes a prepararse para la escritura mediante el uso de organizadores gráficos como los cúmulos , mapas de araña y los diagramas de Venn . Anime a los estudiantes para manipular y organizar los mismos pensamientos e ideas en múltiples maneras , para ver cuál funciona mejor. Cuando los alumnos hayan completado esta etapa de pre-escritura , que debe ser capaz de articular claramente su tesis , así como las principales alegaciones invocadas .
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Pida a los estudiantes para construir un esquema basado en su pre - escribir . En la etapa de la escuela secundaria, una estructura de cinco párrafos por lo general funciona mejor . Una introducción explica la tesis, seguida de tres párrafos del cuerpo que apoyan la tesis . El párrafo conclusión sintetiza la información y refuerza la tesis. Muestre a los estudiantes cómo dar cuerpo a los principales puntos estructurales de su argumento creado en la etapa de pre-escritura con sub- argumentos y ejemplos.
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Dar a los estudiantes trabajos escritos estrictamente delimitadas que se centran el alcance y el propósito de su trabajo. Estructura de tareas con un público específico en mente. Por ejemplo , los estudiantes podrían escribir columnas para un periódico de la escuela ficticia , con cada estudiante por escrito una "sección " separado del papel.
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requieren que los estudiantes a revisar su propia escritura antes de presentarlo para su calificación. Pida a cada estudiante que presente un " rough" copia , en la que se han marcado los cambios y revisiones , además de su trabajo final.
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Enfatizar la publicación como el paso final en el proceso de escritura. Recuerde que la "publicación" en este sentido significa simplemente conectar la pieza de la escritura con sus destinatarios . Aunque no todos los estudiantes serán publicados , mediante el fomento de la publicación usted anima a los estudiantes a pensar en la escritura como una actividad impulsada por el propósito , más que un ejercicio académico. Desarrollar y mantener una lista de publicaciones que acepten el trabajo del estudiante , y alentar a presentar su trabajo. La mayoría de las escuelas reciben las notificaciones por correo de concursos de escritura para el cual los estudiantes son elegibles . Publicar estos avisos conspicuamente , y asegúrese de anunciar a la clase .