Manos a la medición de la actividad para el 6to Grado

conceptos de matemáticas de la escuela secundaria puede ser difícil para el alumno con manos para agarrar . Estos estudiantes aprenden y se concentran mejor cuando se están moviendo sus cuerpos y están activamente involucrados en un proyecto. Temas de matemáticas que se ocupan de la medición se prestan muy bien a las actividades que se mueven más allá de las hojas de trabajo . Estos proyectos prácticos le ayudarán a reforzar los conceptos de medición para el alumno kinestésico sexto grado. Bola Kick Cuadrilátero

Un grupo de cinco estudiantes, una regla y cinta adhesiva se necesita para completar esta actividad . Cuatro personas se volteaban o patear la pelota y el otro será la grabadora. Estudiante A marcará su lugar con un trozo de cinta adhesiva y luego soltar tiro o lanzar la pelota a la persona B , quien hará la captura y marcar el lugar donde fue capturado el balón . Este paso se repite para estudiantes C y D , y luego la última persona va a tirar o patear la pelota a la persona A. La grabadora se mida su pie en centímetros y luego contar sus pasos de cada punto marcado , a pie talón- a - dedo del pie. Los estudiantes de todo resolverán por el perímetro de su cuadrilátero convirtiendo el número de pasos en pulgadas. Por ejemplo, si el punto A a B es de 10 pasos y el pie se midió a 9 centímetros , la longitud de A a B lo haría por 90 pulgadas.
Modelo Matemáticas

en esta actividad , los estudiantes compararán la duración de su envergadura a su altura en pulgadas. Tener suficientes periódicos disponibles en la cinta juntos para que los estudiantes pueden estar en ellos con sus brazos estirados totalmente hacia afuera para crear una envergadura . Trabajando en parejas , los estudiantes pueden trazar la silueta de unos a otros , creando un modelo de sí mismos. Luego se puede utilizar una regla para trazar una línea vertical desde la parte superior de la cabeza hacia abajo el centro de una base donde sus pies se han tocado . A continuación, dibuje una línea horizontal desde la punta de los dedos de una mano, en el pecho de los dedos de la mano opuesta. Medir ambas líneas y compararlas entre sí. Los estudiantes verán qué tan cerca los dos números son .
Día de Medición

Para esta actividad , los alumnos necesitarán un gráfico que muestra las conversiones entre pulgadas, pies y yardas. Los estudiantes competirán en salto de longitud y el avión de tiro de pie . Para el salto de longitud , los estudiantes de pie con los pies plantados en la línea de salida y saltar lo más lejos posible . El lanzamiento del avión se realiza de la misma manera , sólo los estudiantes lanzarán aviones de papel. La medición se realiza en pulgadas desde el punto inicial hasta el punto más cercano de que cayera al suelo. Luego, los estudiantes pueden convertir estas mediciones para pies y yardas .
Volumen

Esta actividad requiere de tres recipientes diminutos , arroz y tazas de medir en la medición 1/4- taza , 1/2-cup y 1 taza tamaños. Llene el primer contenedor con arroz utilizando la 1/4 taza y registrar el número de veces que se necesita para llenar hasta la marca de cerveza. Repita este utilizando la 1/2 taza y 1 taza . Registre los resultados y ver si los estudiantes reconocen que las medidas de cada uno suman a la igualdad de 2 tazas.