Maneras de desarrollar el vocabulario en un estudiante de escuela media

En la escuela intermedia , los estudiantes deben ser el desarrollo de sus habilidades de escritura y el uso de vocabulario aventureros. Deben explorando cómo escribir una variedad de diferentes textos y el desarrollo de un vocabulario más amplio para su uso en diferentes géneros . Hay un montón de maneras en que un profesor puede ayudar a los estudiantes a ampliar su vocabulario , incluyendo el uso de actividades y exhibiciones en el aula. Vocabulario Display
Premiar al estudiante que contribuye la mayor cantidad de palabras.

Cada vez que un estudiante descubre una palabra interesante o aventurero , tome nota de ello y lo mostrará en el salón de clases . Los ejemplos pueden incluir palabras como " tímido ", " rebelde " y " arrogante " al describir un personaje y " tranquilo " y " exótico " al describir un ajuste. Anime a los estudiantes a encontrar tantas palabras interesantes ya que pueden al leer, escribir e incluso ver la televisión o escuchar música. Considere la posibilidad de otorgar un pequeño premio o certificado al estudiante que se suma el mayor número de palabras para la pantalla. Poner las palabras en la pantalla debe alentar a los estudiantes para referirse a ellos al escribir e integrarlos en su vocabulario cotidiano .
Sea un vocabulario Papel

Cuando usted está compartiendo textos modelo con la clase y nos hemos encontrado una palabra interesante , buscar la palabra para explicar su significado y agregarlo a la pantalla de vocabulario. Incluso si usted sabe lo que significan las palabras , hacer un punto de buscando el significado para que sus alumnos puedan ver que está bien no entender el significado de una palabra . Elogie a sus estudiantes cuando ellos hacen lo mismo y va a crear un ambiente en el aula en el que los estudiantes se sientan cómodos tratando nuevas palabras de vocabulario .
Mejorar la Sentencia

Escribir una oración sencilla en la pizarra. Pregúntele a su clase a pensar en palabras que pueden añadir a la frase para que sea más interesante. Pregunte por adjetivos , adverbios y hasta símiles y metáforas , en su caso . Añadir algunas de las sugerencias que se dan a continuación, comparar la frase original con la nueva frase para mostrar cómo las nuevas palabras han hecho que la frase más interesante. Luego haga que los alumnos trabajen en grupos para mejorar una selección de oraciones simples que usted ha proporcionado . Asegúrese de recordar a los estudiantes que las palabras que eligen deben añadir las precisiones necesarias para la sentencia; no deberían simplemente llenar una oración con adjetivos o adverbios innecesarios.
Leer , leer y leer de
proporcionar a los estudiantes una variedad de textos .

Proporcione a sus estudiantes con una variedad de textos . Hacer novelas , obras de teatro , libros de poesía , atlas , libros de no ficción y catálogos incluso disponibles para ellos. Dedique un tiempo cada día para que los estudiantes lean independientemente o sólo el pulgar a través de los materiales . Tener diccionarios y tesauros en la mano para que puedan buscar cualquier palabra que no están seguros acerca . Los más estudiantes leen y cuanto mayor sea la variedad de los textos que leen , las palabras más de vocabulario descubrirán . Una vez más, animar a los estudiantes para agregar nuevas palabras de vocabulario para la pantalla de su salón de clases como un recordatorio para usar estas palabras en su habla y la escritura .
Revisar y mejorar

Permitir a los estudiantes tiempo para comprobar a través de trabajos escritos y pensar en formas que podrían mejorar su vocabulario. Asegúrese de que los estudiantes son conscientes de que el vocabulario que elijan tiene que añadir detalles a su escritura , lo que ayuda a su lector a imaginar lo que están tratando de transmitir; el objetivo es crear una pieza de escritura clara , comprensible , agradable e informativa . Pida a los estudiantes ir a través de una historia y seleccionar un párrafo de reescribir utilizando un vocabulario que ayuda a crear una imagen más descriptiva. Por ejemplo , pídales que piensen en palabras en lugar de " dijo ", tales como " susurro ", " exclamó " o " murmuró " . Luego que los estudiantes comparen el párrafo original al nuevo y explicar por qué la nueva versión es mejor - y por qué. Intenta hacer que los estudiantes se emparejan y mejorar el apartado de su pareja.