Cómo enseñar Personificación de Poesía para alumnos de séptimo grado

La personificación es una técnica literaria en la que un poeta utiliza un lenguaje figurativo para darle características humanas a un animal, objeto inanimado o idea. Esta técnica se utiliza para hacer el trabajo más interesante o dramática . También se puede utilizar para intensificar la emoción de una pieza . Instrucciones Matemáticas 1

enseñar a los estudiantes la definición de la personificación, a continuación, les suministran ejemplos de poesía que ejemplifica el buen uso de la técnica . Usted puede encontrar estos en el libro de texto literatura aula. A pesar de que estudiantes de séptimo grado son jóvenes , deben estar expuestos a la poesía que los adultos han escrito para adultos. Usted puede escoger piezas como Emily Dickinson , "The Sky Is Low" o " April Rain Song". Hughes Langston O puede usar una antología como " Aprenda Entonces Burn" editado por Tim Stafford y Derrick Brown , que contiene la poesía en el aula apropiada por los poetas modernos.
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Señale los lugares en el poema donde tiene lugar la personificación y pida a los alumnos a comentar sobre el uso. Pídales que le digan lo que creen que el uso de la personificación logró para el poema, y por qué el autor eligió para usarlo. Pídales que escriban algunas frases que se pueden compartir en clase o entregar a la de usted.
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Pida a los estudiantes a elegir un objeto o animal que les gustaría personificar . Pídales que escriban un poema a partir de ese punto o punto de vista del animal. Esto les dará una amplia visión de la técnica de personificación . Un buen ejemplo es este extracto del poema de Sylvia Plath " The Mirror " que dice : "Yo soy de plata y exacto . No tengo ideas preconcebidas. /Todo lo que veo, me trago inmediatamente. /Así como es , unmisted por amor o desagrado /Yo no soy cruel , sólo veraz " . Recoger la poesía y revisarlo.
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Pida a los estudiantes a escribir otro poema que no es específicamente un poema personificación . Después de que se han escrito , pida que escojan un tema mencionado en el poema. Pídales que volver a escribir el poema sino dar al objeto un rasgo humano cuando se menciona en el poema. Por ejemplo , podrían crear una línea como ésta de " Root Cellar " por Theodore Roethke : "Aun el polvo seguía respirando un pequeño respiro . " Esto da a los estudiantes la experiencia mediante la técnica dentro del poema .