Cómo escribir un examen de mitad de período de la Lectura en la Escuela Intermedia

Todo el mundo sabe cómo los exámenes de mitad de período de la escuela media de estrés son para los estudiantes , pero pocos se dan cuenta de que pueden ser igual de estresante para los profesores . Su examen de mitad de período se debe evaluar a los estudiantes en las principales ideas que te enseñaron en su clase de lectura , pero no atascar ellos en los detalles triviales de las historias que no pueden recordar de manera realista . Por otra parte, el examen de mitad de período debe ser lo suficientemente difícil que los estudiantes que entienden el material pueden funcionar bien , pero no es tan difícil que sólo los estudiantes más brillantes pueden pasar . Mediante la revisión de los materiales de los cursos y planes de lecciones cuidadosamente , puede crear un examen parcial sólida para la lectura en la escuela media. Instrucciones Matemáticas 1

Revisar sus planes de lecciones y apuntes del curso para los principales objetivos de sus lecciones , como la identificación de temas o la definición de las partes de la trama. Debido a que estos son los puntos más importantes de sus lecciones , su mitad de período debería centrarse en estos objetivos globales y no en hechos concretos de los libros y las historias que sus estudiantes lean .
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Considere si los estudiantes tienen acceso a las historias y libros que lees antes en el semestre. Si ellos tienen sus propias copias de las novelas o si los cuentos son en su libro de texto de la lectura , se puede preguntar acerca de los detalles más específicos de estos textos. Sin embargo , si ya ha recogido las copias de las novelas que leen y no tienen la intención de redistribuirlas , usted debe centrarse sólo en las ideas más básicas y memorables de los textos , ya que los estudiantes no serán capaces de usarlos para estudiar.
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Determinar el tipo de preguntas que la intención de pedir en su mitad de período . Su medio término debe ofrecer una variedad de diferentes tipos de preguntas , como de opción múltiple , de relleno en el espacio en blanco , de respuesta corta y de ensayo, así que los estudiantes que están mejor en un tipo de pregunta que otro todavía tienen la oportunidad de brillar .
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Reutilizar las preguntas de los exámenes y pruebas previas , así como la creación de nuevas preguntas. Esto le ayudará a asegurarse de que utiliza las mismas historias y libros para cubrir las mismas normas y que su mitad de período no introduce ningún material con el que sus estudiantes no están familiarizados . Reformular las preguntas y respuestas de selección múltiple para que los estudiantes no pueden simplemente memorizar las respuestas de sus viejas pruebas.
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Incluya las preguntas de todos los libros y las historias de la clase que lean . Usted no tiene que incluir un número igual de preguntas de cada historia, pero usted debe tener al menos una pregunta para cada uno de ellos. Los alumnos que estudian una historia particularmente difícil no deberían haber perdido su tiempo porque no es necesario incluirla en el examen.
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Planificar la duración de su mitad de período sobre la base de la cantidad de tiempo que los estudiantes tienen que tomar ella. Por ejemplo, si van a tener dos períodos de clase para tomar el examen , lo hacen dos veces más que las otras pruebas. Tenga en cuenta que las preguntas de respuesta corta y ensayos tardan más en completarse que las preguntas de opción múltiple a pesar de que pueden ocupar menos espacio en la página .