Modelos para Enseñar octavo grado sobre Sea- suelo, extendiendo

Durante un largo período de tiempo , se crea nuevo fondo del mar cuando el magma sube a la superficie en los centros de propagación en el medio del océano . La evolución de la corteza terrestre se realiza un ciclo a través de un proceso llamado desplazamiento del piso oceánico . Demostrar el proceso de la nueva sedimentos se distribuye en el fondo del océano mediante la creación de modelos físicos con sus estudiantes . Escritorios

Utilice los escritorios de los estudiantes para crear un modelo interactivo de la expansión del fondo oceánico . Reúne dos pedazos de papel . Pida a dos estudiantes a moverse de sus escritorios juntos para que que se enfrentan entre sí y los pupitres están apenas separados . Cargue las páginas en la abertura entre la mesa y darle una ventaja superior para cada estudiante. Haga que los estudiantes tire del papel hacia sus cuerpos , lo que demuestra el proceso del fondo marino se mueve hacia fuera de la zona de dispersión . Explique que el fondo del mar (los bordes exteriores del papel) se mueve hacia una zona de subducción , donde se destruye la corteza.
Papel

Crear un modelo de papel en clase para demostrar expansión del fondo oceánico . Trace una línea vertical de 4,5 pulgadas en el centro de una pieza de su propio papel, dejando 0,2 pulgadas a cada lado de la línea. Esta es la cordillera en medio del océano, donde se forma nueva corteza . Dibuja dos líneas más verticales 1.2 pulgadas de cada borde corto del papel de las zonas de subducción . Utilice unas tijeras para cortar estas líneas abiertas. Dibujar 11 bandas verticales anchas de 1 pulgada en el otro papel. El color en las bandas con la alternancia de colores , que representa la polaridad normal e inversa . La banda izquierda se invierte la polaridad . Cortar el segundo papel por la mitad paralela a los bordes largos . Pase las tiras por la ranura central en la primera página de forma que los colores están expuestos en la parte superior . Tire de cada tira hacia la hendidura externa y el hilo hacia abajo a través de nuevo . Tape los bordes de las tiras juntas para formar bucles y demostrar expansión del fondo marino a la clase.
Caja de zapatos

Haga que cada estudiante traiga en un lugar limpio caja de zapatos de casa. Imprima las instrucciones del Departamento del Interior ( pubs.usgs.gov ) EE.UU. y generar copias para cada estudiante y usted mismo. Corte cada pedazo de la modelo con sus estudiantes , explicando cómo cada pieza representa una parte del ciclo de la expansión del fondo oceánico . Demostrar a los estudiantes cómo cortar su caja y supervisar en su intento de replicar sus esfuerzos. Proveer lápices de colores o marcadores para que los estudiantes colorear su modelo si lo deseas. Ayuda a los estudiantes a ensamblar el modelo y les dan de cinta para sostener su " fondo del mar ", junto a medida que gira a través de las rendijas de la caja.
Avena Caja

que cada estudiante de traer a un vacío , frasco de avena ronda. Entregue una hoja de papel blanco a cada estudiante. Haga que sus documentos se pliegan por la mitad longitudinalmente . Cortar los papeles a lo largo de la línea de plegado . Corte un 3,5 pulgadas de largo y 0,25 pulgadas de ancho de hendidura en el lado de la lata con un cuchillo de sierra . Esta hendidura representa una grieta en medio del océano donde se forma nueva corteza . Haga que los estudiantes presionan los dos trozos de papel a la vez y les dan de comer en la ranura . Doble el lado exterior del papel sobre para formar una repisa . Haga que los niños tire suavemente de las hojas de papel en direcciones opuestas, tirando el papel de la lata. Esto muestra cómo la corteza se extiende desde la cresta de las zonas de subducción para la destrucción .