Actividades divertidas para enseñar Acuerdo pronombre indirecto

estudiantes de gramática a veces tienen dificultad con los objetos indirectos. Un objeto indirecto explica a quién, para quién , para qué o para qué se hace algo . Por ejemplo , en la frase "Abril lanzó Penny la pelota , " Penny es el objeto indirecto porque el balón fue arrojado a ella. Al reemplazar el objeto indirecto con un pronombre , el caso pronombre debe estar de acuerdo con sustantivo al que representa. Juegos y divertidas actividades ayudan a los estudiantes a aprender el acuerdo pronombre indirecto adecuado. Llamada y respuesta

llamadas y las actividades de respuesta invitan a los participantes a responder a una señal verbal con una respuesta específica. Usando una hoja de trabajo que prepara con las oraciones que contienen objetos indirectos , tiene un estudiante en voz alta la primera frase, " Marty dio a María una galleta. " Usted responde : " Dio a quién? " La clase responde, " le dio a María . " Repite " , dio quién? " y la clase responde con el pronombre correcto, " le dio. " la actividad ayuda a los estudiantes a identificar los sustantivos indirectos y luego les obliga a elegir el pronombre de objeto correcto . Si la clase responda correctamente , continúe la actividad utilizando todas las condenas en la hoja de trabajo .
Repuesto Juego

Prepare una selección de frases que se visualizan en una pizarra o la pizarra interactiva . Prepare tarjetas indirectos pronombre con respaldos magnéticos o pegajosos que utilizan "me ", " usted", " sus ", " él", "nosotros ", " ellos " y " ella ". Divida la clase en equipos . Flash en la primera frase de la pizarra y pida a un miembro del primer equipo para funcionar a la junta, identificar el objeto indirecto y se cubre con la tarjeta correcta pronombre indirecto. Por ejemplo , el uso de "Le di el regalo al señor Palmer, " el estudiante identifica el Sr. Palmer como el objeto indirecto y cubre su nombre con la tarjeta de " él".

Sentencias revueltos

Cuando se utiliza un objeto indirecto , la sentencia no requiere una preposición delante del sustantivo o pronombre . Proporcionar a la clase una hoja de trabajo con oraciones donde el objeto indirecto sigue una preposición , como " Bill contestó el teléfono a la señora Walker. " Divida la clase en grupos de tres a cuatro estudiantes. Haga que los grupos revolver las oraciones para el pronombre indirecto correcto aparece entre el verbo y el objeto directo y palabras que no sean esenciales se descartan , como " Bill contestó su teléfono. " El tiempo del ejercicio y proporcionar puntos de recompensa para el equipo con más respuestas correctas en el menor tiempo.
Popcorn Actividad

Construct pancartas pronombre donde una sola palabra como " yo", "yo", "tú", "ella", " él "," ella ", " él ", " nosotros "," nosotros ", " ellos ", " ellos " y" aparece en el cartel es " . Mostrar una frase en la pizarra o pizarra interactiva y apuntar al objeto indirecto en la frase. Haga que el estudiante con el pronombre correcto aparecerá y leer la frase , sustituyendo el sustantivo indirecto con un pronombre . Por ejemplo, " Bill mostró su nuevo coche para Randy " podría leer con precisión , " Bill le mostró su nuevo coche. " La actividad enseña a los estudiantes a diferenciar entre los pronombres subjetivos y objetivos y para encontrar el acuerdo pronombre correcto. Extender la actividad para reemplazar individualmente cada sustantivo en la oración para una revisión más completa pronombre .