La enseñanza de simbolismo en la Escuela Secundaria Utilizando Poesía

Los estudiantes de secundaria son notoriamente voluble cuando se trata de la poesía y el lenguaje poético. Tan pronto como ven a un poema en la página o escuchan las palabras " metáfora " " símil " o el simbolismo " quieren huir gritando. El estudio de los poemas pertinentes con el lenguaje simbólico que los adolescentes puedan entender y apreciar puede calmar sus temores y les permita captar más fácilmente el concepto de simbolismo. El Poema de Derecho de
Encontrar un poema que los adolescentes jóvenes pueden relacionarse.

Encontrar el poema derecho a trabajar es clave para la enseñanza de un joven adolescente sobre el simbolismo. Lo mejor es quedarse con obras contemporáneas en aras de la simplicidad del lenguaje, pero algunos de los clásicos más viejos funcionan tan bien . Autores como Billy Collins, Gary Soto , William Carlos Williams , Alice Walker y Maya Angelou escribir muchos poemas que tienen que ver con cuestiones de los adolescentes en edad escolar media les gusta leer sobre: ​​autoestima, encajar en el grupo , el amor, las relaciones entre hermanos y la injusticia en la vida.
significado obvio de
recordar a los estudiantes que los símbolos se producen a nuestro alrededor.

El primer paso para hablar de simbolismo es asegurar a los estudiantes que los símbolos suelen ser bastante obvio y a confiar en sus instintos acerca de lo que significan los símbolos en la literatura . Comience con los objetos que los estudiantes ven todos los días . Una capa , por ejemplo , puede ser utilizado para simbolizar el calor o la comodidad . Los diamantes pueden presentarse a la riqueza o el amor. Una vez que aprenden a pensar en el significado más profundo de los objetos de la vida cotidiana , los alumnos se sienten más cómodos símbolos de interpretación en la literatura .

Connotaciones
símbolos suelen ser claramente positiva o negativo.

una clave importante para interpretar el lenguaje simbólico es determinar si el lenguaje le da al lector un sentimiento positivo o un sentimiento negativo . Son los llamados " connotaciones. " Dar a los alumnos algunos ejemplos. "diamantes relucir " es una imagen positiva , mientras que el " barro pegajoso " es negativo . A veces la connotación positiva o negativa de la lengua depende del contexto : "duro como el diamante " puede llegar a ser negativo si la descripción de un lote de galletas .

Símbolos en Poesía
Escaleras en un poema puede simbolizar el viaje de la vida .

Ahora es el momento de acercarse a los símbolos en un poema. Utilice un poema corto o un breve fragmento de un poema más largo para que los estudiantes no se sienten abrumados. Pídales que escriban todos los objetos que ellos consideran que pueden ser símbolos en el poema. Por ejemplo , en el poema de Gary Soto " cómo funcionan las cosas " las primeras líneas son:

Hoy nos va a costar veinte dólares
Vivir . Cinco de una pelota de softball . Cuatro para un libro,
Un puñado de otros para tomar un café y dos panecillos dulces

El softball, libro, café y bollos son símbolos . Luego, pida a los estudiantes lo que estos objetos podrían significar en el contexto del poema. El softbol , que tiene una connotación positiva , puede simbolizar la diversión o ejercicio.